优哉游哉

在日本学术重镇——京都大学学习的学生们，他们的学习生活与其它学校不尽相同，可谓别具特色！

首先，由于学院采取的原则，所以学生们的学习生活很有自主性。例如， 在法学院实施的自由选课制，校方不规定任何必修课程，学生要修哪一门课， 只要在学期终了时，跟教授“声明”即可。至于在学期内上不上课，以何种形式取得学分，是论文报告还是考试都完全悉听尊便。

而理科院学生还可以自由地决定自己毕业的年限，要不要毕业，何时毕业？这方面学生有绝对的自主权，即使学分修完，校方也无权要求学生离校。

但是，有弹性并非放任自流。这里的学位很难拿。以文学博士为例，京大创校 90 多年以来，只有两个中国人拿到学位。学生们对这种自由的、富有弹性的学风很自信，他们认为，想读书的人才会来到关西；而选择京大的， 必是已具有独立思考和判断能力的人。

其次，在与学生学习生活中接触最多的教授里，他们似乎很有特点，理论派居多，缺乏实践力，没有“速度感”，且十分执著；只要合乎学术道理的，就义无反顾地去做，即使在旁人看来是芝麻一样的小事，京大教授也会饶有兴趣。这就是一大特色，而在这些教授手下调教出来的学生，你也能可想而知之，他（她）们口中的“累”是“迫不得已”！

最后，由于实行讲座制，所以学生们的正式学习大都是以听讲座来实现的。在一个大教室里，由教授、副教授、助理教授三位教师坐在前面，底下则是来自各系的学生。在同一讲座的研究论点很可能大不相同，而那些不服“师说”的学生，尽可提出自己的论点，师生之间因此而相得益彰。

学生们就是在这种优哉游哉的学习生活中，潜心读书，专心致志地进行研究和开拓。