在圣保罗中学学习

每一个慕名而来圣保罗中学的人，几乎都对自己在这所美丽的校园所目睹的一切惊叹不已：这里看起来更像是为有钱的英格兰白人后裔开设的度假村，各种各样的娱乐设施应有尽有，仅运动场就多达 10 几个。此外这里还有一所舞蹈学校，一家剧院，一个音乐厅，甚至还有一个天文馆。这里的图书馆规模远非普通中学图书馆可比，其藏书量达 10 万册之多。整个校园占地面

积 800 公顷。只是当那座庄严肃穆的维多利亚式教堂及一排排教学楼映入眼帘时，来访者们才相信他们确实身处一所中学校园之中。每当夏日来临，一湖碧波荡漾，水里倒映着婆娑的树影，使这所学校更增添了几许魅力。

这是英国传统和美国现代精神的结合。校长海克说：“我们既向学生们提供舒适的环境，给他们行动自由，同时又教育他们将来要尽一份公民的义务。”

“来圣保罗学校就读，就意味着作出一种选择。”每位在众多竞争者中脱颖而出，最终被录取的幸运儿，一踏进这个校门，就要把手放在心口，宣誓遵守一系列道德规范。

英国学校里的一些古老的仪式在这里被保留了下来。每天早晨 8 点，全体教职员和学生都聚集在校园的教堂里，洗耳恭听每日校训，并高唱国歌。英国传统的价值观，如工作，诚实，健康的生活方式，体育锻炼，尊重他人， 在圣保罗中学从未过时。

但另一方面，英国严厉的校规在此荡然无存。满校园活动着的孩子们身着格子衬衫，而不是传统的西装革履、内衬条纹衬衫的装束。每日清晨校训的肃穆气氛，也会被接下来的各种娱乐和体育活动带来的欢乐气息所替代。圣保罗中学实行诱导而非惩罚性的教育方式。法语教师安德烈·休尔特

根一语道出，这种教育方式的别出心裁之处在于“学生与教师双向性的主动。”“我们从不强迫学生做任何事情，而是让学生自己作出选择。我们只是加以引导，提出参考性意见。”

因此，学生与教师之间有一种相互信赖的关系。为了增进师生之间的交流，学校每周安排 4 个晚上让教师与学生共进晚餐。席间轻松的气氛，使离家外出求学的莘莘学子们感到学校有如大家庭般的温暖。

圣保罗中学特别值得称道的是，它能够使每个学生都发挥自己的特长， 发现自己的优势，从而提高自信心。

学校鼓励学生参加各种文体活动。学生所修课程由自己选定。但学校规定，在学生所修的 5 门功课中，外语和艺术课为必修课。

教室里，学习气氛正浓。12 个孩子围成一圈，中间坐着他们的老师。老师不照本宣科地讲解，学生无须作学术性的口述，师生间正在进行面对面的对话。

因为“学生即是其所接受教育的一个参与者”，所以老师把学生当作成人对待；笃信培养学生的能力比单纯地灌输知识更为有益，学校更注重锻炼学生独立分析与思考的能力。

以历史课为例，在教授越战史时，老师只做扼要的讲解，然后就开出书单，请同学们自己去查阅观点迥异的史料和书籍，接下来一堂课组织全体同学就越战史展开讨论。

“我们的学生一个个像海绵一样，在此渐渐地满起来。他们在积累知识

的同时，思维和个性也得到了发展。”教导主任托尼不无自豪地讲道。