第六单元单元备课指要

第六单元是由两篇课文《鹅》、《小小的船》和一个基础训练组成。两篇课文的体裁均为诗歌，作者以丰富的想象，生动的语言描绘了现实

生活中的自然美。因此，教师备课中应充分挖掘教材中美的因素，使学生在语言知识训练和听说读写训练中，受到美的教育。

课文训练重点，一是词句训练，二是朗读训练。教学中既要扎扎实实进行词句训练，教给学生理解词句的方法，学习运用、积累词语，又要切实指导朗读，通过朗读训练，培养朗读能力加深对课文理解。

讲读课文的教学步骤，可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行。首先指导学生初读课文，大致了解课文内容，再指导学生一句一句地读，在具体的语言环境中理解重点词句，并通过重点词句来理解课文；最后指导学生熟读课文，背诵课文。再进行听说读写等综合训练。

教学时应注意以下几点：

讲读课文应以指导朗读为主，词语和课文的理解应尽量用指导朗读的方法去解决。教学中要多读少讲，以读代讲，使学生在读中理解词句，受到思想教育。要充分发挥教师的范读作用，加强朗读指导，把理解课文与认识事物联系起来，发展学生的思维。
要充分利用插图。本单元课文图文并茂，教学时要充分运用插图帮助学生理解词语，理解课文，把语言文字和具体事物联系起来，培养学生理解能力和观察能力。
要重视在阅读中识字。阅读是识字的重要途经，要在语言环境中识字：初读课文，借助拼音，重点读准字音；阅读课文时，联系语言环境，理解字义；熟读课文之后，重点解决字形，认真指导书写。要重视教给识字方法，培养识字能力。

“基础训练 6”共安排了七项训练内容。包括汉语拼音，进行字词句的训练、写字训练、培养观察、说话能力等。第七题是看图说话练习。这是一年级学生第一次练习看多幅图说话，因此，注意教给学生观察多幅图的方法，学会按事情发展顺序讲述。在培养学生说话能力的同时发展学生的思维。