教学步骤：

  • 指导练习第一题。

  1. 借助拼音读谜语，一边读一边想，说说每句的意思。

  2. 谜语中讲了几个特点，你知道吗？

  3. 猜一猜它是什么？观察图画，对照谜语，看看像不像。二 指导练习第二题。

  1. 借助拼音读要求。

  2. 比一比，说说每组的两个字的异同。（字形相近，读音不同。）

  3. 口头组词后填在书上。三 指导练习第三题。

  1. 出示“公、工”，“自、字”请同学给它们组词，并说说它们在用法上有什么不同。

  2. 自读句子后选字填空。

  3. 指名说自己填的结果，集体判断正误。

  4. 齐读句子。

四 指导练习第四题。

  1. 你知道一句完整的话必须有什么成份吗？（谁、干什么两部份）

  2. 看图说说，每幅图上画的是谁，在干什么呢？

  3. 教师提问，学生看图回答：毛毛会干什么？小星正在画什么？谁和谁一块儿吃小虫？谁和谁在山上吃青草？

  4. 在书上填写补充句子。

  5. 集体读句子。

五 指导练习第五题。

1.复习平翘舌音的声母：z、c、s、zh、ch、sh。2.读音节：hū、lù、zhu、tù、sh、w。

  1. 自己读绕口令。

  2. 比赛：看谁吐字清。六 指导练习第五题。

  1. 出示“小、山、水”后说说它们的笔顺规则。（先中间后两边）

  2. 集体书空。

  3. 指名说说字形特点，占格位置。

  4. 照例字写，看谁写得好。注意学生写字姿势，书写笔顺，占格位置。七

    指导练习第七题。

  1. 整体观察。

图上画的是什么时间？图上画的是什么地方？图上画的是谁？他们在干什么？请用一句话说说图上的内容。（放学以后，值日生在打扫教室。）

  1. 重点观察。

图上有几位同学？他们各自在干什么呢？他们干得怎样？他们把教室打扫得怎样？

  1. 练习说话。

自己练说后同座位练说。（要注意想想观察图画时提出的问题。） 指名说。（师生共评优缺点）

板书：

小鸡

雪地里的小狗

(爪图)

(爪图)

13.

小画家

小鸭

小马

(爪图)

(爪图)

（郭定梅）