第一课时

练习看图读音节再组句子。

看图，图上画的是谁？他们手里拿着什么？（7 个小矮人，每人手中拿一张写着音节的卡片）
读小矮人手中卡片上的音节。

先自己练习读，再指名读，要求人人会读并记住有哪些词语。

指导学生把音节组成的 7 个词语排列一下组成句子写下来，并加上标点符号。

联系生活实际想一想，冬天和雪花有什么联系？雪花飘和大地有什么联系？（冬天到了，才能雪花飘；雪花飘，大地才会白。雪花飘，就会大地白了，这时冬天到了。）
前后桌讨论一下，怎样把这七个词语连成一句话。
指名说句子，教师板书。

dong tian dào，xué hua piao，dà dì bái le.

（冬天到，雪花飘，地白了。）

xué hua piao，dà dì bái，dong tian dào le.

（雪花飘，大地白，冬天到了。）

用音节写句子，加上标点符号。二复习带下面部首的生字。

说出六个部首的名称。
按题目要求在每个部首后边写出 2 至 3 个字。可找 2

名同学在小黑板上写。
看小黑板上写的字订正。

亻做你他们辶边过送艹苗花草口吃吹叶哪禾和种秋宀家字三练习比较同音字并组词。

读一读每组两个字，比较一下在读音上有什么特点。（同音或音近）
仔细看看每组中的两个字在字形上哪一点相像。（先一组一组的比较再找出规律：前一个字比较简单，是后一个字的一部分，后一个字中含有前一个字）
组词语。使学生了解每组中的两个字音同或音近，形近但意思不同，

不要用错。

可先口头组词，然后选一个写下来。

如：中（中国）青（青草）方（方向）坐（坐下）种（种田）清（清水）放（放羊）座（一座山）四观察图填空，再读句子。

看第一幅图，说说图上画的是什么人？（可以说是一个小男孩儿，也可以说是哥哥或弟弟，还可以取个名字，如小东、爱国、苗苗等）他手里拿着什么？（灯笼）是谁做的灯笼？（说出一个具体人名）

然后在括号中填具体人名，比较后两句话意思。（后一句说出了是谁做的）再读句子，注意指导学生读出问话答话的不同语气。注意填上的名字要读重音。）

看第 2 幅图，说说图上画的是谁？他在干什么？然后在括号中填写上具体人名。再用不同的语气读出问话和答话。
自学 3、4 幅图。

先观察图上画的是什么？
再想一想括号里该填什么？
然后练习读三个句子，读出不同语气。五借助拼音读儿歌。

练习读儿歌，要求读准每个音节，正确读出轻声音节，注意停顿。
指名读儿歌。
了解儿歌内容，有感情地朗读。

（1）冬天到了，爷爷怎么做的？（给小树穿上暖和衣裳）暖和的衣裳指的是什么？（给小树捆上稻草）爷爷为什么这样做？（爱护小树，怕小树冻坏了）读读这句话，读出爱护小树的语气。（2）春天到了，小树怎样了？（撑开绿色的小伞）绿色的小伞指的是什么？（小树茂盛的枝叶像小伞）小树给人们带来了什么好处？（夏天在树下乘凉就不热了）人们植树造林，爱护树木，树木就会给人们带来好处。读读第 2 句，读出对绿树赞美的语气。

（3）有感情地朗读儿歌。