六、教学过程：

第一课时

一、教学内容：

初读课文、读准字音；根据课后问题的提示，理解课文内容，教学课文一至五自然段。

二、教学步骤：

(一)导入新课，揭示课题。同学们，首都北京是我们各族儿童想往的地方，今天我们学习 21 课 北京(板书课题)(二)初读课文，了解课文内容。

1.自由读全文，提出要求：

(1)借助拼音能正确地朗读课文，画出带有生字的词语，读准字音。(2)标出自然段的序号。

(3)读后你除了知道北京是我国的首都，还知道了什么？ 2.检查初读课文的情况。

带有生字的词语。

y1ng y3 ku1n ku^ y9n ji1o g8 y#u l$u 中央 黄瓦 宽 阔 绿树成阴 立交桥 各种车辆 风景优美 高楼(三)细读课文，理解课文内容。

1. 自读一至四自然段，说说哪一段告诉我们北京不仅是我国的首都，还是一座美丽的城市？

指导朗读第一自然段(“美丽”读重音)。

过渡：从哪些地方可以看出北京是一座美丽的城市呢？我们来学习下面几个自然段。

1. 学习第二自然段。

1. 出示天安门广场的挂图，认识天安门、广场、人民英雄记念碑在天安门广场的位置。弄清中央、前面、中间的方位。

2. 抽读第二自然段，边听边数数有几句话。(3)分句朗读，读懂句子。

读第一句话，思考：讲了天安门的什么？教师讲解“庄严”一词。你从哪些词语中看出天安门不但庄严而且很美丽？

自己读句子，画出“红墙、黄瓦”两个词语。读第二句。出示“宽阔—狭窄”。

这是一组什么词，课文中用“宽阔”一词说明天安门广场怎么样？

读第三句，再次看图理解“矗立”的词义。说明人民英雄记念碑怎么样？ (4)齐读第二自然段，说说这一自然段告诉我们什么？

(5)指导有感情地朗读。3.学习第三自然段。

(1)抽读这一段，数数有几句话。(2)指读第一句话。

思考：这一句话讲什么？“许多”说明什么？ (3)指读第二句话。

思考：马路两旁景色美吗？你是从哪些词中看出来的？出示：绿树成阴。“绿树成阴”说明了什么？

1. 齐读一、二句，看看这两句先讲什么，再讲什么？(先讲柏油马路怎么样？再讲周围美丽的景色)

2. 自由读三、四、五句话看看先讲什么，又讲什么？

3. 你从哪些词中看出“立交桥多，周围的景色美丽，桥上的车多”？

   理解：“绿毯似的草坪、图案、川流不息”。

4. 齐读第三自然段，说说从哪些地方可以看出北京城很美丽？

   (8)指导感情朗读。

4.学习第四自然段。

1. 自读第四自然段。看看北京除了有许多柏油马路、立交桥，还有许

多什么？出示“十三陵、北海、八达岭长城、碧云寺、颐和园”等图片，理解“名胜古迹”。你还知道北京有哪些名胜古迹和美丽的公园。

1. 教师引读第二句话，你站在高处会看见整个北京城是什么样的？

   (3)齐读第四自然段，说说你从什么地方看出北京城很美丽。

(4)指导感情朗读。5.学习第五自然段。

1. 抽读二、三、四自然段，说说从哪些地方可以看出北京是一座美丽的城市？过渡：北京这么美丽，你爱北京吗？

2. 齐读第五自然段。

(四)感情朗读，深化理解课文内容。

1. 指导读出热爱美丽的北京城，热爱祖国首都的语气。

2. 自由读，体会感情。

3. 抽读。