第二课时

五、听写句子，再给句子加上标点符号。

目的：复习学过的字词和三种语气不同的句子。练习使用逗、句、问、感叹四种标点符号。

1. 先读句子，体会一下应怎样读才能表达句子的思想感情。

2. 说说应点什么标点符号，为什么？(边说边指导)

①我可喜欢滑冰啦！(表示喜悦、高兴)

②你知道青蛙和蚂蚁怎么过冬吗？(表示疑问)

③新年晚会上，大家玩得很高兴。(表示陈述)

六、把下面排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，再读一读。目的：训练连句成段的能力。

1. 自己读句子，想一想这段话讲了什么？(秋游爬山的情景)

2. 再读句子，想想：①什么时间，谁干什么？②怎样爬到山顶的，看到了什么？③什么时候下山的？

3. 按上边的顺序，再读句子，用序号标出句子的顺序后说一说。

4. 把这几个句子整理成一段通顺的话，再读一读。

秋游那天，老师带我们去爬山。我们沿着弯弯曲曲的小路往上爬，一口气爬上山顶。我们站在山上往下看，行人小得像蚂蚁，汽车只有火柴盒那么大。天快黑了，我们慢慢地往山下走去。