四、由一般转化为特殊。

有些化学计算题若从一般情况考虑，思路不畅，计算繁杂。此时不妨从特例入手，使抽象问题具体化，从而达到简化计算、迅速求解的目的。

例 7.在化合物 X2Y 和 YZ2 中，Y 的质量分数分别为 40％和 50％，则在化合物 X2YZ3 中，Y 的质量分数是多少？

分析：根据 Y 在化合物 X2Y 和 YZ2 中的质量分数，虽能求得 Y 在 X2YZ3 中的质量分数，但难度大，技巧性高，稍不留神，往往半途而废。若根据 Y 在X2Y 中的质量分数，假设 Y 的原子量为 40（化一般为特殊），由题意得 X

的原子量 = 100 - 40 = 30，Z的原子量 = 40 = 20。然后将 X、Y、Z的原子量

2 2

代入X2 YZ3中，得Y的质量分数 = 30×2 + 40 + 20×3 ×100% = 25% 。

例 8.某结晶水合物的化学式为 R·nH2O，R 的式量为 M，加热 a 克这种水合物，使其失去全部结晶水，剩余的残渣为 b 克，则 n 值为

18a

18M

[ ]

18b

分析：此题将一般问题特殊化即可简捷获解。假设加热后的残渣质量与原物质质量相等，即 a＝b（化一般为特殊），则 n 应等于零，代入各选项验证可知，只有选项 B 符合，故 B 为答案。这种思维方式对于求解某些字母型选择题常常有特效。