二、中考化学试卷的分析和启示

中考化学试卷学习水平的分析和启示

学习水平分为 A（了解）、B（理解）、C（掌握）三级。了解是指能够记住、再认学过的知识要点，它的行为用语是知道、记住和正确书写。理解是指能够领会涵义，并能简单应用，它的行为用语是懂得、会用和说明。掌握是指能够应用和分析知识要点，并能综合运用它们解决一些简单的化学问题，它的行为用语是应用、分析、综合。

学习水平 A（了解）的试题五年平均约占总分的 57.6％。说明中考侧重考“双基”，因此学习和复习过程中要特别注意基础知识和基本技能的落实，加强基础训练，是确保合格的前提。

学习水平 B（理解）的试题五年平均约占总分的 28.6％；学习水平 C（掌握）的试题五年平均约占总分的 13.8％。B（理解）级试题的题量要大于 C

（掌握）级试题的题量。而且五年来 A（了解）级试题量逐年有所减少，而 B

（理解）级试题量逐年有所增加。说明要在中考取得优良成绩，除了落实“双基”之外，必须要加强能力的培养。特别是 C（掌握）级试题的能力要求有进一步的提高，是值得引起注意的。

中考化学试卷的题型分析和启示

五年来试卷的大题型都是填表、选择、填空、简答和计算。小题的题型每年略有变化。例如，1998 年填表题（一、2），采用指定元素按物质类别填化学式；简答题（四、5）的推断物质题，采用填写实验报告的形式；计算题（五、1）采用提供表格资料，让考生从中查找所需数据。1999 年选择题

（一、20）出现图表选择；计算题（五、2）要求先回答采用哪些方法，然后再通过计算回答。因此，从题型上看，大题型保持不变，以求稳定，小题型略有变化，有利于提高对考生能力的考查。

中考化学试卷的内容分析和启示

化学试题内容分为基本概念和基础理论、元素化合物知识、化学实验和化学计算四个部分。

基本概念和基础理论五年平均约占总分的 29.8％，其中化学用语是学好化学的基础。初中化学是启蒙教育和基础教育，一般来说，学习成绩优良者对化学用语掌握得都很好。相反，不及格者无不在化学用语方面失分过多，特别是化学式书写中问题很多。因此要特别加强化学用语的训练。

元素化合物知识内容五年平均约占总分的 39.4％，居首位。初中化学教学内容中元素化合物知识的特点是面广量多。学习时要把分散繁杂的知识点进行分类归纳，使其系统化，并找出其中内在的联系和规律，形成网络，同时要通过知识的反复运用，在头脑中形成合理的认知结构。同时要努力联系社会、生活和生产实际，注重知识的运用，这是学好元素化合物知识的关键。

化学实验五年平均约占总分的 14.9％。化学是一门以实验为基础的学科，所以必须要重视化学实验，不但要掌握有关化学实验的知识，还要努力提高实验操作技能水平。

化学计算五年平均约占总分的 15.9％。化学计算的得分率普遍较低。在化学计算的学习时，要注意掌握概念，注重分析运用，要努力提高分析问题和解决问题的能力。

中考化学试卷重点知识重现率的分析和启示

中考化学试卷重点知识的重现率是很高的，许多知识内容是每年必考的

（约占 70％）。这充分说明中考重基础，突出重点内容的考核，保证了试卷的基础性和稳定性，并具有较广的覆盖面。例如，化学计算每年都包含了有关化学式、化学方程式、溶解度和质量百分比浓度（溶质质量分数）四方面内容。一些基本概念和基础理论方面的内容，包括物理变化和化学变化、化学反应类型、氧化还原反应、化学符号、化合价、化学式、化学方程式、原子核外电子排布、元素、纯净物和混合物、物质的类别、物质的结晶的重现率都是 100％。物质知识方面的内容，如空气和氧气、碳、酸、碱、盐、金属、燃料几乎也是每年必考的。化学实验方面，除了进行实验技能考试以外，在知识考查中，如常用仪器的使用，气体的制取等也是简答题中必考的。上述重点内容，不仅重现率高，而且命题的形式和角度都非常相似，甚至相同。有的题目又常出常新，给人以耳目一新之感，其实万变不离其宗，虽变换形式和角度，却始终围绕重点知识进行命题。