第七单元单元备课指要

本单元包括归类识字(三)1—4、两篇看图学文《美丽的公鸡》、《精彩的马戏》和一个基础训练。前后又安排了两次写字和说话训练。关于本单元的教学，作如下提示：

一、训练要求。

1. 本单元要求识字 61 个。识字的形式分归类识字和随课文阅读中识字。归类识字有看图归类、会意字归类、熟字带生字、熟字换偏旁、音序归类。这些形式，反映了汉字在音形义方面的一些特点。教学中，要把握教材意图， 研究汉字的特点，揭示规律，使学生准确掌握生字的音形义，不断提高识字能力。

2. 看图学文，目的是训练学生的观察和阅读能力。图画形象地表现了课文的内容，课文准确地叙述了图上的事物。教学看图学文这类课文，要在培养观察能力和理解能力上下功夫。例如《美丽的公鸡》共有 6 幅图，每幅图

描写故事中的一个情节。教学时，要先把 6 幅图连起来观察，了解故事的大概内容，然后再逐幅图进行观察，了解故事是怎样发生的，怎样发展的，结果怎样。教学看图学文要从图入手，在初步看图的基础上学文，在学文的过程中再看图，把看图和学文紧密结合起来。

1. 课后作业和基础训练，是为巩固所学的知识、训练应用能力而设计的。教学中要让学生独立完成，有些训练题，如写字、查字典、朗读、回答问题、说话等，要适当加以指导，使学生在实践中形成能力。教材中的练习题，有的是举例性的，备课时可以适当扩充一些内容。写字练习，要作具体指导， 讲清字形结构的疏密关系。说话练习，教师先讲故事，要讲得简单些，多让学生看图练习讲，教师作指导。

二、教学中应注意的问题。

1. 要注意培养识字能力，通过归类识字，揭示汉字规律，启发学生运用已有的识字基础，积极主动地自学生字。识字教学，还要注重在语言环境中识字，把识字和识词、填句联系起来，和认识事物联系起来，要防止孤立识字。

2. 要重视培养观察能力和思维能力。教材通过看图归类识字、看图学文、看图说话(写话)等多种形式，对学生进行观察能力和思维能力的训练。教学中要充分利用教材，把学习语文和认识事物结合起来，在发展语言的同时， 发展思维，使学生的观察、思维、理解、表达能力都得到训练和提高。

3. 教学看图学文，启发学生根据图意进行想象时，不能脱离课文内容随意想象，要凭借图画和课文，通过想象补充文中叙述的、图上没有反映出来的情景。讲述图意时，要紧扣课文内容，不能脱离课文内容随意发挥，也不要在叙述图意上花太多的时间。