第二单元单元备课指要

这组教材由三篇课文《诚实的孩子》、《蓝树叶》、《看企鹅》和一个基础训练组成。每篇课文有 1—2 幅插图。课文内容贴近儿童生活，比较通俗易懂，是进行诚实、友爱、遵守秩序、文明礼貌方面教育的好教材。

这是进入二年级以来的第一组课文。进行课文教学应注意体现如下思想：

发挥汉语拼音帮助识字、帮助阅读的功能，让学生通过拼读音节读课文，掌握生字字音，初步了解课文内容。
注意朗读训练指导。朗读是阅读教学的重要任务之一，也是理解文章内容的重要手段，尤其对内容比较浅显的课文，要多通过朗读去理解词句和文章内容。要指导学生学会根据不同的标点符号读出停顿及语气，还要根据不同人物、不同内容，选择不同的语气语速。如《诚实的孩子》一课中，姑妈给列宁回信中的一句话，既是对列宁勇于承认错误的肯定赞扬，又是全篇课文的总结，“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子”，要用肯定、赞成的语调来读。
理解课文内容教学，要紧紧依据课后练习题，理解课文重点及顺序。如教《蓝树叶》，课后第一题的三个问题是：(1)李丽为什么要向林园园借绿铅笔？(2)李丽为什么没有接林园园的绿铅笔？(3)林园园看见李丽画了蓝树叶，为什么脸红了？这三个问题是按课文顺序提出的理解文章内容的重点。带着这样的问题去读课文，既能抓住文章的重点，避免教学时间的浪费，又能培养学生良好的读书习惯，教给读书方法。即带着强烈的目的去读书，边读边思考。第一个问题，可在读第 1 段时提出，第二个问题在读第 2—4 段时

提出，第三个问题在读第 5 段时提出。第二个问题相应的有 3 个自然段，像这样几个自然段表达一个意思的，要指导学生逐段读，看看每段中的几句话是说什么意思，然后再把几段话的意思连起来，看看表达了什么内容。理解课文，还要注意观察插图，插图一般与文章重点段相对应，观察图有助于对主要人物语言、动作及内容的理解。

词句训练是低年级阅读教学的重点，要抓住重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。词句理解一般在理解文章内容时进行，不离开具体的语言环境。词语的运用可视为理解词语的一种方法，运用得当，即可视为理解掌握得较好。但这类训练不易安排过多、过集中，以免割断了理解文章的思路。如需要集中训练，可安排在巩固、练习阶段来进行。如，课后作业中的口头造句、组词、填空等练习，均可安排在后面进行。
课文中要求四会的字，要借助汉语拼音掌握字音，在理解课文中学会字义词义，在写练阶段分析记忆字形。
二类课文要引导学生运用在讲读课中学到的方法去阅读理解。《看企鹅》内容浅显，语言通俗易懂，教学时，可通过指导朗读的方法，启发学生边读边思考，教师在读前提出要求，读中加强指导，读后通过朗读、提问，检查阅读效果。