“朦胧”想象法

喝过酒的人知道，酒意微醺的时候，容易产生奇妙的想象，这是因为在散漫的心理状态下，容易展开形象思维。睡觉做梦就是最好的证明。当然， 中学生不应提倡喝酒，但学会做梦还是有意义的。不少科学家善于在睡意朦胧的状态下思考问题，英国剑桥大学一份关于各类创造性学者工作习惯的调查报告表明，70％的科学家说，他们曾经从一些梦中得到过帮助。世界著名画家达·芬奇专门论述朦胧法发展想象力时说：“这法子虽然似乎微不足道甚至可笑，但都具有刺激灵感作出种种发明的大用处。请观察一堵污渍斑斑的墙面或五光十色的石子。倘若你正想构思一幅风景画，你会发现其中似乎真有不少风景：纵横分布着的山岳、河流、岩石、树木、大平原、山谷、丘陵。你还能见到各种战争，见到人物疾速的动作⋯⋯”我国古代大书法家王羲之在作“兰亭序”时醉意大发，朦胧中写出了空前绝后的书法艺术珍品， 待醒酒后再写，无论如何也达不到“朦胧”中的效果，唐朝诗人李太白“斗酒诗百篇”也说明了“朦胧”的妙用。

创造想象中还包含幻想（理想和空想），这不妨再谈谈中学生怎样树立理想。

理想是一个令人振奋、激动而神往的字眼，它有远期与近期之分，比如为共产主义奋斗便是远大理想，这里着重谈谈近期理想的确立。

一般说，确立近期理想，主要把握两点，一是以现实基础为起点，一是以高出现实经过努力而能达到的目标为终点。中学时代由于认识还有一定的局限性，往往对事情分析、判断不够准确，对事情的复杂性、艰辛性认识不足，时常确立近期目标言过其实，想一口吃个胖子，这是不科学的。中国自古就有“欲速则不达”的成语，值得吸取。另有少部分同学，不敢面向未来， 缩手缩脚，阻碍了能力的发展，压抑了个性，不利于自我成熟，属于这种类型的同学要振作起来，坚定信念，不断进步！

掌握想象技能需要不断地探索，要根据个人特点创造性的运用和发展， 才能真正获得想象技能。