“检讨”的魔力

湖北省黄陂县一中 佳凡那是上五年级发生的事。

一天，因打群架，我村与邻村 20 多个毛孩子被班主任“请”进办公室—

—写检讨。平时写检讨只要写了便算过关。但这次老师动了火，须写到满意为止。

班主任教语文，年轻性子躁，命令我们规规矩矩写。但这帮调皮鬼不怕写检讨。平时写得多，无非照例《小学生守则》抄几句。检讨很快交上去。

但我这次不知怎么，突然不想按《小学生守则》拼凑，也许为耍小聪明， 我说不清。我写了两段，第二段只一句话，即是些保证决心之类的套话。着重写第一段，浓墨重彩写打架场面。其实这场“群架”只不过是小孩子疯闹了一气，我觉得挺有趣。于是连写带编，十分投入地把“架”打得很“壮观”。我写得有点兴奋，不知怎么竟引用了刚从评书《杨家将》里学来的一句“如猛虎下山，如蛟龙出海。”自以为比喻得不错。

今天看来，这份检讨完全是瞎胡闹。

没想到，班主任看完我的检讨，竟吃惊地上下打量我，不认识似的，忽而，猛一拍大腿，“好！”就因为这个“好”字，我成了第一个昂首阔步走出办公室的“调皮蛋”。

我侥幸过关，再没往别处想。但更想不到的在后面，我那份检讨被班主任在班上念了一遍，又拿到办公室介绍给其他老师，最后被贴到校门口许多同学梦寐以求的以红纸镶边的“优秀作文”专栏。

天哪，一份检讨竟成了优秀作文。一时，我名声大噪。我惊诧惶惑中简直被弄迷糊了。

此后，我偏爱上了语文，尤其喜欢作文课，每次作文课，我特兴奋、认真，倾心投入。或许正是儿时对溢美之辞的倾慕，使我后来的作文屡屡被当成范文在班上或年级讲评。

我的数学成绩本来很差，数学老师却也开始关注、器重我。很快，我的数学成绩由 60 分上升到 80 分。

那一年，我学习劲头特足。那一年将我的小学生活推上高潮，推入辉煌的轨道。

不久，我以优异成绩考入重点中学。这个结局，对于初上五年级时成绩平平的我是不敢想象的。

而这一切的制动点，应是那份检讨。我没想到一份检讨会对一个孩子产生如此巨大的魔力。

几年后，当我在中国权威的儿童文学杂志发表第一篇作品时，我不忘寄一份样刊给五年级时的那位班主任，并告诉他：我一直珍藏关于那份检讨的记忆！