同济大学五小时义务工作制一名大学生的来信

“⋯⋯在全国高校校园文明评估和‘211’工程”部门预审的时间里，我感到很充实，觉得自己过得很快活。因为在学校和同学们的共同努力下，我们的周围变了许多许多。我们的宿舍粉刷一新；玻璃擦得干干净净；原来放得乱七八糟的自行车现在都整整齐齐；我们的卫生包干区在同学们自己辛勤劳动下变得干净多了；公共场所吸烟的人也少了；乱丢果皮纸屑的同学少了；⋯⋯总之，一片赏心悦目的感受，我觉得这才像一个同济人自己的校园。

然而，随着评估和检查的结束，在我们享受成功喜悦的同时，我们又不无遗憾地发现我们的校园曾经一度消失的事情又出现了。插队的人多了，乱丢烟头、乱丢纸屑的人又出现了，自行车摆放又混乱了⋯⋯我感到困感，难道我们这两个月来的劳动真的是为了应付那一次检查吗？

我曾是共青志愿服务大队的一员，在慰问孤老中，在夜间巡逻中，在粉刷墙壁中，我感到了一种干实事的力量，看到了奉献的价值所在，难道我们不应该提倡通过人人自己动手，来建设我们美好的校园吗？”

这是 1995 年 12 月 8 日，署名为“一名同济人”的大四学生给校团委写的肺腑之言。这封信引起了团委老师的思考和重视，团委在《同济大学生》报上将这封信全文刊登，并召集各院系团干部、团员学生座谈，讨论这封信的内容，讨论这位同学的忧患意识，大家的语言几乎集中在以下几个话题： 这个校园是学校的，还是我们大家的？在诸多抽象道理不为人所动时，我们需要以什么样的态度来看待这个我们生于斯，长于斯的社会？送人玫瑰，手有余香，人们一般是乐于做点好事，为社会奉献爱心的，但怎么去引导？引导同学怎么去做？做什么？这是一个值得研究的问题。

正是基于对此类问题的思考，以培养同济学生主人翁意识、奉献精神和服务能力，增强同学们的社会责任感为出发点，同济大学团委向全校同学发出号召：“义务奉献出您五个小时的休闲时光”。