第三课时

一、有感情地朗读全文。

二、指导完成“思考·练习”第三题。1.读题目，明确本题有两点要求。

2.读第一个例句，让学生体会带点词语的意思和用法。(1)这一句讲的是作者在他的座位上看到的杨桃的样子。否定了平时看到的样子，肯定了当时看到的样子。(2)启发学生联系实际，用“不像⋯⋯而像⋯⋯”练习说话。如：

①小明长得不像他的爸爸，倒像他的妈妈。

②他的这身打扮，不像个学生而像个演员。

③我画的这只天鹅一点儿也不像，倒像是一只丑小鸭。3.读第二个例句。让学生体会带点词语的意思和用法。(1)这个句子否定了忙着发笑的做法，肯定了要考虑人家是从什么角度观察的做法。

(2)启发学生用“不要⋯⋯而要⋯⋯”造句。如：①在成绩面前不要沾沾自喜，而要寻找自己的不足，争取更大的进步。

②我们不要自以为是，而要多听听别人的意见。三、完成课后第四题作业。启发学生用“严肃”、“熟悉”造句。

四、指导学生抄写生字（注意以下字形）。 “级”字不要丢了最后一笔“丶”。 “肃”字下面的书写规则是先中间后两边。 “晌”字与时间有关，是“日”字旁，不要写成“口”字旁。“悉”字中间是“米”不要看成“■”字头。

五、指导背诵课文的后两个自然段。 六、指导学生按要求进行“小练笔”。附：板书















我：画成了五角星

同学：哈哈大笑



（几个）

让轮流看

 

 

 亲自审视

 

老师让论流看

 

 和颜悦色说

 

看的角度不同, 结果也不同应该怎样做

（王明秀）

30* 打碗碗花