第一课时
一、导入新课,揭示课题。
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导语:在神奇美丽的大自然中,有许多形态不同、色彩各异的野花, 你知道哪些野花?今天,我们再来认识一种野花。
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出示打碗花。
这种花叫打碗花,又叫小旋花、常春藤打碗花。茎很柔软,靠缠绕在其他植物上生长,花粉红色,像喇叭的形状,在我国东北、西北、华中、华东等地都能见到。
- 板书课题。
我们今天要学的课文就是讲关于打碗碗花的一件事,让我们一起来学习。
二、指导学生自学。1.自由读课文。
要求:(1)读准字音,注意多音字在本课的读音,并用“△”标出。(2) 读通句子,注意难读的长句,并用“/”标明停顿位置。
- 默读课文。
要求:(1)标出自然段。(2)画出不理解的词,查字典或联系上下文理解词义。
- 速读全文。
想想课文讲了一件什么事。4.浏览全文,理清层次。
想想课文先写什么,接着写什么,再写什么,最后写什么。三、检查自学。
1.指名朗读课文,正音。后鼻音:竞竟耕
翘舌音:茬郑逐释
多音字:“朝代”的“朝”读 cháo;“怪模怪样”的“模”读 mú;“淡薄”的“薄”读 bó;“裂缝”的“缝”读 féng。2.理解词语。
灿烂:色彩鲜艳,明亮耀眼。
异样:样子特别,与普通的不一样。
将信将疑:将,又。将信将疑指有点相信,又有点怀疑。郑重其事:对事情严肃认真。
骤然:突然。
安然无恙:恙,病。安然无恙,平安,没有毛病。本课指碗还是好好的, 并没有破。
如释重负:释,放下。如释重负,好像放下了一副重担子,形容心情紧张后的轻松愉快。
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说说课文讲了一件什么事?(“我”通过亲自试验,发现了“外婆” 关于“摘打碗碗花会打碗”的说法是错误的。)
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浏览课文,理清层次。
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课文先写了什么?在文中属于第几自然段?(课文先写了“我”家门前不远的水渠旁有一块荒地,荒地里野花灿烂,一茬接一茬。第 1 自然段讲了这层意思。)
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接着讲什么?哪些自然段讲的?(接着讲在灿烂的野花中,有一种新
奇、有趣的花,“外婆”叫它打碗碗花,还说谁摘了它,就会打破饭碗,“我” 对“外婆”的话将信将疑。第 2 至 4 自然段讲了这层意思。)
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然后讲什么?哪些自然段讲的?(然后讲“我”做了个试验,发现摘了打碗碗花不会打破碗。第 5、6 自然段讲这个意思。)
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最后讲什么?哪个自然段讲的?(最后讲“我”提出疑问,不知道为什么给这种美丽的花起这么个丑恶的名字。第 7 自然段讲这层意思。)