自信是人生成功的第一秘诀

解崇育姜会梅

我们的孩子叫解保军，现在黑龙江大学哲学系攻读博士研究生。同时是哈尔滨工业大学社会科学系的副主任，副教授。曾经去法国留学，在大学期间加入了中国共产党，是该校的中青年骨干教师。他今天的成就凝结着老师的辛勤汗水，也是他自己长期刻苦努力的结果。但是应该承认，象所有成功者一样，家庭教育在孩子走向成功的道路上起着至关重要的作用。就我们的亲身体验，对孩子的家庭教育应该在以下四个方面多做工作。

一、利用一切可能的手段，激活孩子求知的渴望

求知是人的天性。每一个健全的孩子都有着求知的欲望。但这种欲望的深度、广度和持续性却是因人而异的。不同年龄段上求知手段也是有差异的。父母应该从生活中观察、发现孩子的好奇心、好提问题这样一些特征。结合早期教育中具体、形象、生动的特点，利用一切可能的手段，充分开挖孩子身上蕴藏着的求知欲。我们的孩子是在“十年动乱”中渡过其童年生活的，那是一个文化知识匮乏的年代，教材图书少的可怜。但为了孩子的启蒙，我们“绞尽脑汁”寓教于乐。例如，为了使孩子了解地图，让孩子学好地理知识，我们自创了一个用地图册查找地名的游戏。一个孩子先找到一个地名，然后，请另一个孩子在地图上找到这个地名，反过来也是如此。在这个游戏中耗时间最少者获胜。这个游戏既适合了孩子们争强好胜的天性，又简明易学。久而久之，地图上著名的海洋、山脉、平原、盆地、市名、国名、铁路线等都融入了孩子的大脑，使孩子建立起了方位感，地图感，扩充了视野，地理知识极大丰富，这也是他后来高考地理成绩优异的原因之一。到现在我们的孩子还一直保持着勤看地图这个好习惯，他的办公室，卧室的墙上都挂有他自己买的地图。一旦从书中，电视上看到陌生的地名，他都会情不自禁的查找。后来，他去法国留学，游历了西欧十几个国家，不能不说地理知识帮了他的忙。在上小学阶段孩子跳了一级。为了具体形象地教会孩子掌握分数的概念，我们用萝卜、苹果等实物为教具。通过形象教学，使孩子很快适应了新的学习生活。当时系统、科学、内容充实的中学教材根本没有，为了孩子学习知识的需要，我们把解放初期工农速成中学的教材从箱底翻腾出来，让我们身边数、理、化知识扎实的叔叔、阿姨们教孩子。在那样一个不重视文化、贬低知识的岁月里，我们的孩子基本上受到了系统正规的教育，恢复高考后他于 1979 年考上大学正是这种努力的结果。可以说，孩子求知的航船就是从这样的港湾里扬帆运航的。

二、自信心不是万能的，但没有自信心是万万不能的

自信心的培养，是孩子成才的关键，它比知识的积累更重要。这是我们的亲身感受。自信心是人生成功的第一秘诀，成功的硕果不会结在缺乏自信心的大树上。但是自信不是自傲、轻狂，更不是毫无根据的胡吹夸口。而是以充分的实力为基础的。1979 年 4 月，我们的孩子从铁道兵复员进入哈锅炉

厂工作。当时，他有参加高考的念头，但又有畏难情绪，一是考期临近，二是知识准备不足。我们分析了他自身的情况，认为考文科争取一下还是有希望的，于是我们一方面为他找复习资料，联系补习班；另一方面从精神上鼓励他，让他树立自信心。在当时条件下，尽量给他创造良好的生活、学习环境，经过一段时间的补习之后，他的成绩提高很快，自信心大增，我们心中也暗自高兴。谁知在临近高考前几天，他心里上产生了“怯场感”，为了自我开脱，他多次提到文科不好考，竞争激烈，杨××两年都没有考上云云。这使我们认识到他缺乏自信心，怀疑自己的实力了。我们深知，临场怯阵是兵家之大忌。于是我们动之以情，晓之以理，让他明白“开弓没有回头箭，不到长城非好汉”的道理。同时又一起分析利弊因素，扬长避短。终于使他鼓足勇气迎接挑战。考试那天早晨，我们对他说：“孩子要记住，人生难得几回搏！去吧！我们期盼着。”功夫不负有心人，我们的孩子在如此短的时间内，金榜题名。当接到入学通知书时，我们的心中像灌满了蜜。

孩子，不管他长多大，在父母眼中永远是孩子。父母们应该经常鼓励、激励他们，去迎接人生中的一次次考验。1993 年，我们的孩子成为国家教委选拔的出国留学预备人员，在北京语言学院接受法语培训。在参加全国法语水平考试前一段时间，我们从电话中得知，他考前负担太重，一是模拟考试成绩不理想，担心考试通不过，二是考试一旦失败，失去出国机会，遭同事、亲属们的“白眼”、患得患失，顾虑重重。把握住他思想上的“脉搏”，我们对症下药，首先为他打消各种杂念，专心备考，同时让他振作起来，相信自己的实力，并用拿破仑的一句话去激励他“先别管胜负，投入战斗再说”。后来我们的孩子又一次经受了考验，在他们同学中第一批赴法留法。从这些事情中，我们深切地领悟到对孩子进行树立自信心的教育，克服个性秉赋中软弱的一面，是孩子走向成功的推进剂。

三、制定切实可行的奋斗目标，让人生在攀登中升华

可以说，每个人都仰慕成功者，也追求人生成功的目标，但这种目标不是虚构的，而是由一个个小的具体的目标构成的。要塑造一个成功者，一是要给他不断展示人生的目标，不断给他提出更高的要求，但是，这种目标要求一定要切实可行，在现实中已经具备了可操作性。这样会使孩子的努力有了明显的功效。反之，如果人生奋斗目标制订的太高，太遥远，太空泛，这样会使孩子感到它是海市蜃楼般“乌托邦”理想，只能是可望而不可及的东西。这样反而消泯了进取心，更为严重的是可能会导致消极无为不思进取的懒汉心理。所以应该把可能性的长远目标与现实性的近期目标结合起来。同时目标的实现也是一个过程，不可浮躁，要以一种平和的心态去不断逼进目标。我们经常告诫我们的孩子，不要抱怨没有机遇，而要时时扪心自问，如果机遇女神一旦光临，你是否能捕捉住她？你是否已具备了有准备的头脑？就拿我们的孩子出国留学之事来说吧！出国留学是当今每一个学子的梦想。我们的孩子也为达到人生的这个目标进行过较长时间的努力。他是入大学之后才开始学习英语的，当时教育刚刚开始恢复元气，外语教学的手段水平都很低，社会科学专业对英语要求也不高。当时他根本没有出国的奢望。只是出于爱好，他一直没有间断英语学习。特别是分配到哈工大任教后，外语的重要性凸现出来。学校对中青年教师的外语水平要求很高，出国深造的机会

也多。在坚持数年之后，机遇女神终于光临了，学校领导让他进入了哈工大出国教师培训班。为实现他的出国梦必须通过外语水平考试，经过近一年的强化培训后，他顺利通过了全国出国留学人员英语水平考试。然而等待他的却是不利的消息。“六·四”动乱之后，国家对社会科学类的出国人员严格控制，名额十分有限。所以，我们的孩子只好手中拿着成绩合格通知单，眼巴巴地看着同学们一个个赴海外求学。两年有效的成绩马上就要作废了，正在我们的孩子心灰意冷之际，他收到了国家教委的出国留学预备人员外语培训通知书。但要求改学法语，要通过全国法语水平考试之后，才可出国。这对一个毫无法语基础的人来讲，困难是可想而知的。但为了实现上述目的，他又在北京语言学院进行了 8 个月的法语强化培训。通过了全国法语水平考试之后，他才真正实现了出国留学的目的。

人生是一种不断设置目标，又不断超越这个目标的过程。没有超越，就没有发展，成功就只能是“雾里看花”。而人生成功的“金项”是靠一个台阶，一个台阶攀登上去的。

四、挫折教育是人生成功的必修课

正如事物的发展具有曲折性一样，我们孩子的成长也绝不是一帆风顺的，在他人生的路上，既有铺满鲜花的坦途，也有崎岖颠簸的险路。许多孩子面对成功春风得意，但面对挫折却一蹶不振，有的甚至经受不起人生的挫折走上绝路，这是一种典型的“鸡蛋壳心理”。作为父母亲，我们的一项重要的职责就是教育孩子善待挫折，敢于面对打击，把这些失败和逆境当成推动我们前进的动力。我们的孩子在农村插队时，就提出了入党申请。到部队后，表现一贯很好，积极要求入党。但由于服役时间短，复员时没有解决组织问题。在当时社会政治氛围下，在部队当过班长的人没有入党，这对孩子的打击太大了。当孩子复员回家后，见我们的第一句话就是“爸妈我没有入党”。话还没说完，孩子的眼中就充满泪水。我们深知“男孩有泪不轻弹” 的道理，看到此情此景，我们心里也十分难过，因为没有入党，有的叔叔、阿姨对他也另眼看待，这使他思想负担更重，觉得“无颜见江东父老”。为了使孩子早日振作起来，他母亲用自己因家庭出身不好十几年始终不渝要求入党的亲身经历教育他，鼓励他。只要从挫折的泥潭中抽出身来前面必将是光明大道。只要振作精神，继续努力，党的大门永远是为优秀份子们敞开的。后来，我们的孩子在大学光荣加入了中国共产党。在以后的岁月里，我们的孩子在考研、提干的一些事情上也经受过种种挫折和磨难，但他都能以一颗平常心，正视挫折，分析挫折，勇于把挫折踩在脚下，去迎接人生中新的考验。因为，我们的孩子已经懂得了这样一个道理，即磨难是人生最好的老师。