成功的要素

伟大的生理学家巴甫洛夫曾对有志于科学的青年提出三条希望：第一要循序渐进；第二要谦虚；第三要热情。他对青年的这些殷切希望，是他几十年从事科学研究的经验之谈。他把谦虚作为取得成就的三个条件之一，是很值得深思的。因为深深地感到自己不足，才会像久渴的人遇到清泉那样对待

学问，把学习别人的长处和钻研文化科学知识当成一种特别强烈的需要。即使头脑比较迟钝、才能比较平庸的人，经过长期的努力，也会做出成绩来。谦虚是成功的要素。古今中外许多知名的学者，有成就的人，并不是一

开始就比别人聪明能干，而是经过长年累月地向别人虚心学习，勤奋努力而逐步获得成功的。被人们称为“力学之父”的牛顿，在二十几岁就创立了微积分，发现了光谱，提出了万有引力定律。他没有把这种功劳归于自己，而是谦虚地说：“如果所见的比别人要远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。”这就是说他虚心学习研究前人的科学成果，在前人成熟的基础上， 更上了一层楼。

爱因斯坦小的时候并不伶俐，三岁以后才会说话，父母和周围的人认为他智力迟钝，同学讥笑他“笨头笨脑”，甚至教师说他“永远也不会成才”。但是，后来的事实与人们预料的相反。他在一生中总是虚心地学习，勤奋地钻研，不自满于已获得的成绩，也不屈服于前进中遇到的各种困难。他 26 岁创立“光量子学说”和“狭义相对论”，37 岁创立“广义相对论”，一跃而成为科学界的巨星，被列宁称为自然科学的“大革新家”。在获得一连串的称号和奖赏面前，他毫不自傲，也没有故步自封，仍然严谨地审查着自己的不足和失误，认为自己真像小孩子一样幼稚，诚心诚意地向别人学习。有个爱学习的小姑娘，常常去请教他，他总是放下工作认真地教。小姑娘的妈妈批评女儿不该打扰爱因斯坦的工作，爱因斯坦说：“不，不！我正从她这里学到了不少东西。”真诚的谦虚使他从幼稚的提问中受到启示，从热情好学的态度中吸取了力量。正是这种谦虚的治学态度，使爱因斯坦不断地从别人那里获得营养，不断地开发自身聪明才智的能源。

谦虚也是一种求实的态度。它能使人比较清醒地认识自己取得的成绩和存在的问题，比较清醒地认识主观与客观、个人与集体的关系，对自己和客观事物采取恰当的态度。牛顿曾经这样说过，“我不知道世人对我怎样看法， 不过我自己只觉得好像在河滨玩耍的一个孩子，有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的贝壳，但真理的大海，还在我的面前，未被发现。”他诚恳地认为， 自己的发现与真理的大海相比较是微不足道的。随着科学的发展，越来越证明，牛顿这种谦虚而美好的格言，闪烁着唯物主义真理的光辉。古语说：“人生也有涯，而知也无涯”，也就是说，人的生命和智力是有限的，而宇宙是无限的，宇宙万物每时每刻都在变化，旧的事物被认识了，新的事物又出现了，无限的未知领域，大量的空白园地，有待于人们去开拓。每一个有抱负的人，认识到这一点，就不会满足于一孔之见和一得之功，即使做出了巨大成绩，也不会骄傲自满。

在过去革命战争年代，我们的老一辈革命家总是以谦虚的态度对待自己，对待同志，对待革命事业。刘少奇同志在《论共产党员的修养》中指出： 共产党员“要虚心地倾听同志们和群众的意见与批评”，“应该把自己看作是需要而且可以改造的，不要把自己看作是不变的、完美的、神圣的，不需要改造的，不可能改造的。”“如果不这样做，我们就不能进步，就不能实现改造社会的任务。”周恩来同志总是宽以待人，严以律己，勤勤恳恳，虚心好学，不论在知识分子当中，还是在工农群众当中，总是以一个真诚的小学生的姿态出现。他还是举世闻名的外交家，但在他接待外宾前，都认真听取工作人员的汇报，诚恳地征求同志们的意见。他这种谦逊的作风，深深地鼓舞着周围的同志们。朱德同志更是淳朴得像个老农民。1939 年，朱德同志

所在的党支部授予他模范党员的锦旗。他恳切地说：“我是个老粗，今天当了总司令，是党叫我当的。”还说做一个普通的“自自然然的共产党员”， 为人民服务是自己平生最高的志愿。他和士兵们打成一片，一块劳动、娱乐， 毫无大将军的架子。这种谦虚的作风，质朴的气度，深得人们的尊重和敬仰。

伟大领袖毛主席说过，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这是个颠扑不破的真理。有了谦虚的态度，才能在成绩面前不骄傲，把成绩作为继续前进的起点；才能听取各种不同意见，团结大家一道前进。在当前现代化建设的道路上，如果我们水平不高，知识浅薄，就不能适应时代的需要。愿我们虚怀若谷，谦虚奋进，到真理的大海中去索取自己所需要的珍宝吧！