关心

尊老爱幼、相互帮助，是我国人民的传统美德，老师爱学生，学生亦应爱老师。学生对老师的爱，更激励老师满腔热情地工作。许多事例令人感动。

数学组的李老师突患冠心病，这对于一贯认真负责的李老师来说，真是心急如焚，开始，她勉强写出每节课对学生的安排，做哪些题，或做哪张练习。后来，实在支撑不下去了，只好休息。此时，高三（5）班的同学们，给老师写了封热情洋溢的慰问信，由班里钢笔字写的最好的同学抄在信纸上， 全班每个人都签上了自己的名字。班长跑了好几个花店买了鲜花，开始，选派代表去看望，后来许多同学都去家中看望。连平时大大咧咧的男同学，也对李老师说：“李老师，您安心养病吧，别惦记我们，学校已经安排老师给我们上课了，我们一定配合老师把课上好⋯⋯”同学们的关心与爱戴使老师深受感动。

有位王老师的爱人，不幸因车祸而过世了，这给王老师突如其来的沉重的打击。组织上的照顾，同志间的关怀，不必细说。尤其当时初三（3）班的同学们，在老师突然逢意外之际，向老师伸出了友谊之手。他们轮流去老师家值班、看望、陪伴老师，给老师做饭，洗菜，给老师买去了营养品。他们像小大人似地安慰王老师，劝老师保重身体。他们在一张白图画纸上，印上了 43 颗红心，上面密密麻麻地写着每个同学对老师的祝福和问候。

如，一位同学写道：“人生是由无数烦恼的小串珠组成的念珠，而达观的人是笑着数完它的，愿您成为生活中的强者。”

另一名同学则写道：“王老师：无论何时何地，总有 43 颗充满着真挚的情和爱的心，围绕着您，伴随着您，您感到它的跳动吗？”

“心，仅拳头之大，却有比天空更广阔的领域，您拥有 43 颗心，您知道吗？您已经拥有了一个世界。”

“⋯⋯当您悲伤和烦恼的时候，想想初三（3）班的所有同学，您一定会得到无限的安慰和信心。”

不仅如此，还用毛笔写了“心连心”——初三（3）班全体同学敬书的横幅，送给王老师。这 43 颗赤诚的心温暖着王老师，这 43 份衷心的祝福陪伴着王老师度过了悲痛的时刻。怕影响孩子们中考，王老师忍受着失去亲人的痛苦，坚持来校为孩子们上课。懂事的初三（3）班的同学们，不仅课上、课下更尊敬老师，更积极配合老师搞好课堂教学，完成课后作业，当听说有的班个别同学，上课不遵守纪律，惹老师“生气”时，同学们自发组织起来向他们发出“警告”。每每讲到这些往事，即将退休的王老师总是情绪激动。是的，今年已经高三毕业的原初三（3）班同学们，不愧是品学兼优的学生， 他们讲文明、懂礼貌、守纪律、重友情，他们不仅在当年王老师教他们的时候如此，即使到高中王老师不再教他们，他们仍然是那样热情，始终保持着友好的师生情谊。

还有一位老师，由初二开始至高三，连续五年担任实验班的班主任，每当老师生日之际，同学们为老师点歌，这天——4 月 29 日也恰逢每年的校春季运动会，在看台上，“花儿们”围在园丁的周围，向浇灌、哺育他们成长的老师表示生日的祝贺。今年，他们已经高中毕业了，暑假中，这些即将跨入高等学府的学子们，没有忘记老师，他们搞了“一日五游”，看望了辛勤培育他们的五位老师。

感人的事很多很多，不仅只在老师生病时、困难之时，表示出学生对老师的关心、爱戴，平时的小事亦可体现：看到老师身体不舒服，给老师搬把

椅子，上面放上椅垫，或倒杯水；教师节前夕，送去一张小小的贺卡、或一份小小的纪念品、一封情真意切的信，表示对老师的感激之情，对老师来说这是最大的安慰和补偿。老师的劳动难以计量，在一定程度上，是一种无偿的奉献，学生的赠品，那怕只是只言片语，也会使老师激动许多，使他感到自己的劳动得到承认。俗话说“师徒如父子”，父爱、母爱是世界上最真挚的，好像是天经地义的，而反过来，子女对父母的关心和爱，那怕仅有 50％， 都令父母感到莫大的安慰，而师生之间的感情亦如此。