促进异性交往的因素

从调查中发现，促进中学生异性之间的交往主要有以下几个因素： 1.学习和求知因素

这是促进中学生异性交往的主要因素。同班、同级、同校的异性同学之间，由于共同的学习环境和求知的欲望，他们彼此交往的机会比较多，接触也比较方便。平时学习上的互相帮助，工作上的互相配合，信息上的互相沟通，以及集体组织的课外文体活动、义务劳动、知识竞赛、演讲等，增加了异性同学间的相互了解、相互信任、相互激励，容易在异性同学之间建立起友谊。

1. 环境因素

由于住家同在一个机关宿舍区、大院内，或同在一个县、区、街道，地缘感情、联系的方便，促使一部分即使不是一个学校的异性同学之间产生交往。课余时间或节假日，这部分异性同学容易聚在一起，或交流各自学校、班级的情况信息，或在一起谈天说地，或结伴外出游玩。有时过生日或节日中还能相互庆贺，互通有无。

1. 社团因素

因为同属某一个社团兴趣小组、小队，如手风琴、舞蹈、交响乐团、田径队，男女同学经常在一起，互相探讨共同感兴趣的事，从中互相学习，取长补短；尤其是体育运动的爱好者们，经常的训练与比赛，使男女同学增加了交往的机会。

1. 偶然因素

一些特殊的场合的接触或一些意外的巧遇，也会使异性同学之间建立联系、产生交往。

例如，一位女同学，在上学的路上车子突然坏了，得到了一位原来并不相识的男同学的帮助，她很感谢，并由此开始了联系，并成了朋友。这种由偶然因素所形成的异性交往，由于相互缺乏深入地了解，有时也会产生不良

的后果。

由于以上几种因素的内含不一样，因此交往的方式和内容也往往不一样。