二、一次作弊的经历

这次考试前 5 天，耿老师就已布置下去考试内容，其间包括两个休息日， 学生竟然不管不顾，直至试卷发下来还在那儿惊呼：“我忘了复习了。”忘了复习的结果可想而知，于是他们就左顾右盼，挤眉弄眼。有的甚至偷偷把手伸进了桌洞。还有的竟然在老师转身的刹那间把一些复习片子放在了试卷底下。他们的这些举动，使老师感到悲哀，感到愤怒。她终于忍无可忍，拍案而起。“这次考试不算，明天中午全体同学补考！”

她真想给他们讲一段自己作弊的经历：

那是在难忘的高中时代，因为那时她已有了学文科的意向，对理科自然就是睁一只眼闭一只眼。在一次物理考试中，她勉强做了几道小题后，再也不会填写那刺目的空白了，而她又不甘心，不想考得太槽。她终于有了机会， 就在前面那位同学答完考卷，处于心平气和的检查阶段时，她向他发出了信号。于是，他便把身体侧到了一边。她在艰难地“做”了一道题后，忽然有些贪心不足，乘监考老师不备，干脆把他的一张考卷全部拉过来。老师似乎都有种特异功能，在她刚刚做完这个动作，他就转过身来⋯⋯他的目光里充满了怀疑、谴责。他正要发作，可当他认清我是学校老师的孩子以后，便放弃了对我的批评，转身踱到了前面去了。他没有批评她，他给她父亲留了足够的情面，但也给她留下了难以舍弃的自责，她感到了难以容忍的羞愧。她再也没有继续作弊的勇气了，便心灰意冷地交了卷⋯⋯

走在路上，她感到很难受，在清凉的风中，她不禁洒出了几行清泪。她一直是个优秀的学生，从上学以来，年年被评为三好学生。她曾在学校的观礼台上慷慨陈词，向全校学生做过演讲，还在班级家长会上春风满面地向家长介绍过经验。从那次作弊以后，她突然对自己产生了怀疑：我是个好学生吗？我有资格做报告吗？当我在讲台上大谈经验的时候，难道他们不在下面露出讥讽和嘲笑吗？难道他们不怀疑我在班级中名列前茅的名次吗？仅仅一次作弊，竟使我以前所有的成绩都蒙上了一层虚幻的尘埃。

她深深地自责，懊悔⋯⋯

从此，她发誓：不管以后的成绩是好是差，我都要让它散发着诚实的光芒。

她愈加发奋图强，终于走出了那个“黑色的 7 月”，走进了她理想的大学校园，然而那次作弊的经历却永远地留在了她的记忆里⋯⋯

耿老师面带愠色地从班里走了出去，但她还是心平气和地向那个被她抓住的男同学讲了她的这一段作弊的经历。

他神气怆然地走了。耿老师不知道他是否把自己锁在屋里痛哭了，自责了。但她从心里希望他能够这样做，她真希望自己的那次作弊的经历能够给

更多的人以启迪，能使更多的人从作弊的误区中走出来。