第三节 不幸者的抗争

广大中学生，绝大多数都是身强力壮，朝气蓬勃，过着无忧无虑的生活。因为有健康的体魄，在课堂上，可以精力充沛地听讲做笔记；在操场上，可以蹿蹦跳跃，健步如飞。在竞争中，他们具有良好的身体素质。

然而，在中学生这个令人羡慕的群体，这个花季的年龄，却有一些残疾的少男少女，和健康的中学生比较起来，他们是不幸的。

在竞争中，他们在体能方面处于劣势。在这方面处于劣势的同学，就一定是竞争中的失败者吗？

否。

自古以来，就不是这样。我国古代著名的史学家司马迁说过：“昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄（è）陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》； 左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不违迁蜀，世传《吕览》； 韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。” 司马迁本人，也是在蒙受宫刑的奇耻大辱之后才写成《史记》这部历史巨著的。

古今中外，残疾人成才者数不胜数：就拿大家最熟悉的海伦·凯勒来说， 简直不可思议：耳聋、眼睛、嘴哑，可是她却能勇敢地挣脱一个个禁锢她的桎梏，以超群的智慧和毅力掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言，居然成为世界著名的作家、教育家！此外，还有不幸失去了听觉的音乐家贝多芬、全身瘫痪的作家奥斯特洛夫斯基⋯⋯

在我国，不是也有高位截瘫却自学成才的张海迪吗！不是也有著名的轮椅作家史铁生吗？

在中学生当中，也不乏身残志坚，逆境成才的不幸者，他们在竞争中奋起，和命运抗争，照样做出了出色的成绩，使健康的中学生都为之肃然起敬， 并感到自愧不如。

竞争不相信眼泪。在他们的眼睛里，就从来见不到软弱者的泪水。他们处于竞争的劣势，却具备了竞争最需要的素质，那就是坚韧不拔的意志品质和知难而进的顽强精神！