基础训练 4 第一课时

一、认识隔音符号。

二、分辨同音词，组成词语。

乎（似乎、合乎规律）

①

呼（加上“口”字旁，表示与“口”有关。如：呼吸、呼声、高呼、呼呼地）

农（“农民”的“农”，由此可组成下列词语：农田、农作物、

② 农户、农产品）

浓（加上“氵”，是指水一样的物体的浓淡以及引申开的词。如：浓雾、浓黑、浓厚、浓烈）

勇（形容胆大、不畏惧。如：勇敢、勇猛、勇士）

③

涌（加上“氵”去掉“力”，则表示类似水的动作，如：潮涌、汹涌）以上三组不仅音同，而且形近，要注意区别字形。

风（一般指自然界中的风，如：春风、寒风、狂风；

④ 也有引申的词，如：闻风

封（表示密闭，如：封山、封门、封存；也有相关意思的词。如：信封、封条）

设（建设、假设、设想）

⑤

社（社会、公社、报社）

针（针尖、针对、针锋相对）

⑥

珍（珍贵、珍宝、珍藏）

贵（宝贵、名贵、贵重）

⑦

桂（桂花、桂皮、金桂飘香）

意（意思、意外、意见）

⑧

义（共产主义、义务、义不容辞）

三、词语搭配。

第一组，要组成动宾结构词组（对学生不讲术语）。表示动作的词要和后面的名词搭配恰当。

抽出枝条张开双臂背诵单词实现理想

积累知识

第二组，组成偏正结构词组，中心词与前面的形容词搭配要恰当。苍翠的松柏有趣的海龟

灵活的眼睛晴朗的天空鲜艳的羽毛

四、学写比喻句。 “就像”“⋯⋯几百里连成一片，就像绿色的海洋。” “好像”“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌向

岸滩⋯⋯”

“它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。”

前两个句子是打比方，表示甲事物与乙事物相像，“就像”表示很像，相像的程度最深；“好像”其次。打比方一定要相像，要恰切。

例句：老师无微不至地关怀我们，就像妈妈一样。秋天的森林，好像一幅油画。

新年的早晨，同学们快活得像小鸟似的飞到学校。