学生学习焦虑异常的典型表现

一般说来，一个学生的学习焦虑心态是否正常，应当有一个客观的评价标准，并且能够通过心理实验测定。但是因为在中学生的发展过程中，个体的学习焦虑呈现一种复杂的不稳定的状态：有时偏高，有时偏低；同一时期内，在某些方面有偏高的表现，在某些方面又有偏低的表现。所以我们不能单凭某些心理测定的结果来断定某个学生的学习焦虑是否正常，还必须对学生进行细致的观察与了解，把观察、了解到的某个学生的种种表现，与对其进行测定的结果结合起来分析，才能得到符合这个学生实际的正确结论。

当前学习焦虑异常的学生，主要有以下 8 种类型：