第十一章中国区域地理

教材内容说明

本章教材按义务教育初中地理教学大纲（试用）的中国地理区域部分的知识结构，把全国分为：

本章教材分为 6 节：第 1 节，中国区域地理的区域划分和北方地区；第

2 节，南方地区；第 3 节，西北地区；第 4 节，青藏地区；第 5 节，台湾省；

第 6 节，香港和澳门。

台湾省、香港和澳门的自然条件属于南方地区，由于目前它们的地位与内地的省（自治区、直辖市）还不一样，所以单独讲授。

本省（自治区、直辖市）地理和乡土地理由各地自编教材。

区域地理部分的教材，从区域性和综合性的观点，着重指出本区域的地理特征，选择每个区域地理环境与人类活动的主要问题加以论述，由于课时有限，不可能面面俱到。其中与本省地理、乡土地理有关问题，可在本省及乡土地理教学时再较详讲述。

区域地理的若干地理事实材料（如地形、气候、河湖、资源、城市、交通等知识），大多在前几章中国地理总论中讲过。这里要注意复习巩固，加深记忆和理解。

有关各区的彩色景观图像，集中安排在课本的前几页。北方、南方、西北、青藏四区基本上各有一页，这也是教材的重要组成部分，要注意运用。

教学目的

一、使学生了解我国广大领土因地理位置、自然条件、经济发展等情况的不同，形成各具特色的若干地理区域。

二、使学生了解不同地区的区域特征，并且知道在地理上形成区域差异的自然和社会等方面的主要原因。

三、使学生记住并理解各地区的主要地理事物（位置、地形、气候、资源、城市、交通等）的特点及其分布。

四、使学生了解各地区因地制宜发展生产的成就，以及国土整治方面的主要问题及措施。

五、使学生了解台湾省及香港、澳门地区的地理概况；知道我国已于 1997

年 7 月 1 日对香港恢复行使主权，并将于 1999 年 12 月 20 日对澳门恢复行使主权；海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力。

六、使学生了解本省（自治区、直辖市）地理和乡土地理的概况；本省和当地人民利用资源，发展经济的成就、问题和前景。

七、使学生进一步受到热爱社会主义祖国、热爱乡土的思想教育。

八、通过区域地理的具体内容，使学生进一步受到人地关系辩证观点的教育。

九、继续培养学生读图、用图的能力和综合分析地理问题的能力。课时安排

建议：第 1—4 节，每节各 2 课时；第 5—6 节，每节各 1 课时。本省地

理和乡土地理约共占 10 课时。

第十一章 中国区域地理