第五节 台湾省

教学内容分析

本节讲述我国的台湾省，重点是台湾岛。“岛”、“山”、“宝”是教材的三条相互穿插又各自分明的主线。教材首先从“岛”字开始，自然交待出台湾岛周围的海洋和海峡，以及台湾岛是我国面积最大的岛屿，并通过“位于我国大陆东南的海洋中”和“隔台湾海峡与福建省相望”的叙述，来说明台湾是我国领土不可分割的一部分。紧接着还安排了“读一读”材料，从历史的角度对这一点进一步加以说明。就经济方面而言，台湾岛内市场狭小， 经济发展依赖于世界市场，因而形成了“进口——加工——出口”型经济。由“岛”讲到“山”，“岛’与“山”的结合，得出“河流短急，水能蕴藏量大”。由于中、东部多山，仅西部是平原，使得人口和城市主要分布在西部。海岛、多山，并联系其亚热带和热带季风气候，过渡到“宝”字的自然资源方面。教材分别从位置、地形、地质、气候等多方面来阐述台湾岛丰富的自然资源。

本节需要识记的内容有：台湾岛（我国最大的岛）、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、太平洋、南海、台湾海峡、台湾山脉、日月潭、高山族、台北、基隆、高雄。

本节需要理解的内容有：多火山、地震；河流短急，水能蕴藏量大；丰富的自然资源；“进口——加工——出口”型经济；人口和城市的分布。

台湾是祖国领土不可分割的一部分，台湾岛是我国的宝岛。教材在最后还点出了“海峡两岸同胞都有早日实现祖国统一的强烈愿望”，藉此对学生进行爱国主义的思想教育。

教学纲要

一、台湾省概况二、台湾岛

  1. 我国面积最大的岛屿

  2. 周围的海洋和海峡

  3. 山多、河短、水急

三、“宝岛”——丰富的资源1.森林：樟树及樟脑

  1. 农作物：水稻、甘蔗和蔗糖、水果、茶叶

  2. 矿产：

    1. 山地有金、铜等矿

    2. 西部有煤和石油

    3. 北部火山区富天然硫磺

    4. 周围浅海蕴藏石油和天然气4.水产和海盐

四、“进口——加工——出口”型经济五、人口、民族、城市

  1. 人口密度大，多分布在西部平原

  2. 居民以汉族为主，通用闽南话和广东客家话，少数民族主要有高山族

  3. 城市多分布在西部，主要城市有台北、高雄等

教法建议

按教材要求，指导学生阅读“台湾省”地图，完成“读图”要求的第 1 项，使学生对台湾省的位置，主要岛屿和主要城市有个初步的感性认识。

简单讲一下台湾省的范围后，即把讲述重点转到台湾岛上来，这时让学生完成“读图”的第 2、3 两项，并辅以“读一读”材料，使学生在了解台湾岛周围的海洋和海峡的基础上，认识到台湾是祖国领土不可分割的一部分。讲到台湾岛的地形时，可联系第 1 册已学过的环太平洋火山地震带，引

出台湾岛多火山地震。然后运用“台湾岛地形剖面图”，让学生从图上读出台湾山脉最高的玉山的海拔（3 997 米），并对比水平距离和垂直高差，使学生认识到台湾山脉山势陡峻，河短流急，水能蕴藏量大。继而结合“日月潭”彩色照片，点出日月潭。最后强调台湾岛山地和平原的分布，为讲述“资源丰富的宝岛”作好铺垫。

讲述“资源丰富的宝岛”时，可先让学生从台湾省地图上看北回归线大致通过台湾岛的哪个部位，接着让学生回答台湾岛位于什么温度带，属于什么样的气候，然后教师总结，并联系地形、海洋等因素，得出台湾岛地理条件优越，自然资源丰富的结论。随后再让学生按本段课文的“读图”要求， 从“台湾省森林、农产和矿产分布图”上，找出台湾主要的自然资源和物产， 并思考回答它们与自然条件的内在联系。这段课文中出现的资源和物产的名称较多，不必让学生一一死记硬背，关键是要让学生理解这些资源和物产所依赖的自然条件。例如，在热带、亚热带季风气候条件下，山区成为“森林宝库”，西部平原区则盛产稻米和甘蔗；北部的火山区有丰富的天然硫磺； 台湾海峡的优良渔场；西海岸的海盐产区。

台湾的自然资源很丰富，但由于省内市场狭小，以及其他方面的原因， 自 60 年代后，努力发展外向型经济。进口原料和原配件，加工出口，经济发展迅速。现在电子、化工等制造业也很发达，在国际贸易方面占重要地位。讲述此段时，可指出台湾与香港、新加坡、韩国并称为亚洲“四小龙”。

讲述台湾的人口和城市时，可先让学生计算一下台湾的人口密度，以加深学生对“台湾是我国人口密度最大的省份之一”的印象。接着从地形因素着眼，自然得出台湾的人口和城市主要集中在西部平原地区。台湾居民以汉族为主，其语言和风俗与闽粤相近，从而激发学生的爱国情感。台湾人民与大陆人民是同胞兄弟，台湾和大陆不可分割；并通过本节课文最后一段的叙述，以加强学生对祖国统一的认识。最后交待一下台湾的主要少数民族——

高山族及其分布，以及台北和高雄两大城市。