地 理

第七章 中国的农业

教材内容说明

自从改革开放以来，我国的经济发展很快，人民的生活水平有了很大的提高，全国城乡面貌日新月异。但是，我国尚处在社会主义初级阶段，农业在国民经济中仍占有重要地位。教材将“中国的农业”单列一章讲述。

我国人口多，农村人口比重大，在今后相当长的一段时间内，农业仍是我国国民经济的基础。作为公民，应该了解农业这一国民经济基础的现状、问题及发展前景。为此，本章教材着眼现在，放眼未来，将中国农业在空间上的分布和在时间上的发展联系起来，以求学生能在总体上认识中国农业生产及其发展。在具体内容的编排方面，教材本着实事求是的态度，既写成就， 也写问题；既从时间序列进行纵向比较，也同世界上的一些国家进行横向比较，使学生能对我国农业有比较全面而客观的认识。

本章教材密切联系生产实际，内容主要包括农业各部门的生产、分布和农业的发展两部分内容。

大农业包括农林牧副渔五个部门。在我国，狭义的农业，也就是种植业占有重要地位。其次是牧业、林业和渔业。所以，教材将种植业单列一节讲述，而把林业、牧业和渔业合为一节讲述。副业其实是分别以种植业、牧业、林业、渔业为主的农村，为搞活经济而发展的辅助产业，因各地条件不同而有很大的差异，在地区分布上没有多少规律可循。因此，教材没有单讲副业。另外，在我国，粮食问题不仅在种植业中，就是在整个农业部门中，也是头等重要的问题。粮食问题如果解决不好，将会影响我国的国计民生。所以， 教材在种植业这一节中，突出讲述了粮食生产。

教学大纲中规定的“中国农业的发展”是一个很大的题目，教材要在一节课中全面讲述这一问题是不可能的。在编写这部分教材时，力求从素质教育的角度出发，将着眼点从对具体知识的传授，转到观念教育上。为此，教材分别从成就、潜力、前景三方面，讲述中国农业发展的过去、现在和未来， 并将重点放在现在，即我国农业开发的潜力。

教学目的

一、使学生知道农业是我国国民经济的基础。 二、使学生知道农业的五个部门及其主要产品。

三、使学生初步掌握从气候、地形等自然条件分析我国南、北方耕作制度的差异，以及农作物的地区分布特点。

四、使学生认识到粮食生产在我国农业生产中的重要性，并初步了解抓紧粮食生产和发展多种经营的关系。

五、使学生大致了解我国的林业、畜牧业和渔业。

六、使学生初步了解我国农业发展的成就、存在的问题及发展方向。

课时安排

本章共 3 课时，建议引子和第一节 1 课时，第二节 1 课时，第三节 1 课

时。