（三）师生课堂行为的研究方法

1. 客观观察法

观察教学过程中师生的社会行为。观察时间有长有短。例如英国科研人员 1975～1980 年在 19 所学校 58 个班对 489 名目标学生和 58 名教师分别进行了 84，000 次和 47，000 次观察，这种观察相当详细、繁琐，而且强调纯客观性。有人对此提出异议，认为这种看似客观的研究不可能真正了解并解释复杂万端的人类社会行为。