考试测验法

考试测验是对教学效果和学习情况的双向考查。通过考卷可以得到大量的回授信息，这种信息突出的特点是可以量化，避免了其它信息回授的局限性和模糊性。

通过调查有 82.56％的学生对试卷的印象比较深刻，有 70.03％的学生对试卷中的错误能认真检查和改正。这说明学生重视考试，重视试卷的反馈。从学生对考试的情感和态度这一心理角度出发，教师应充分利用这一信息资料，注意考试信息回授的及时性和指导性。为尽快缩短教与学的差距，加快不平衡向平衡的转化，对试卷要及时批改、及时评价，帮助学生及时纠正错误，以免重犯而形成消极定势。目前，由于课时较紧，测验多是在一个单元或一个阶段之后进行的终结性测验。在测验的信息回授中，延时回授多于及时回授。而形成性测验是在教学方案实施的过程中进行的，这种随堂进行的小测验，便于及时了解、掌握效能信息的状况，对提高教学质量有较明显效果。测验后要注意发挥信息回授的指导效应，避免只判对错，只打分数这种过于简单的反馈。教师要注意透过分数发现实质性的问题，在试卷分析中帮助学生查找错误、分析原因，寻求正确的方法或者比较各种方法的优势，从而达到提高教学质量的目的。