某实验小学各科教学的常规要求

为了上确、全面地贯彻党的教育方针，保持正常的教学秩序，深化各科教学改革，逐步实现教学管理工作的制度化、规范化，不断提高教学质量， 减轻学生过重负担，使学生全面地、健康地成长，特制订以下常规要求：

一、备课

教师备好课是提高教学质量的前提。 1．认真执行教学大纲，明确所教学科的教学目的和要求，以及本册教材

在大纲中的位置。 2．市、区业务主管部门对各科教学的“要求”、“意见”，一定要结合

本班实际，积极进行贯彻。 3．熟悉全册教材内容，掌握教材的重点、难点。

  1. 深入了解学生，掌握学生实际，面向全体，因材施教。

  2. 坚持按单元整体备课，分节写出切实可行的教案。根据教材特点，围绕教学要求，认真选择和改革教学方法。精心设计教学进度。

  3. 每位教师应有（至少一周）储备课，杜绝不备课就上课或课后补备的现象。

  4. 对于每个教案实施以后，教师要进行简单扼要的小结，以积累教学经验。研究课要认真写好课后小结。

二、上课

教师上好课是提高教学质量的关键。

  1. 教师要做好课前准备，按时上、下课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情。

  2. 严格按教学计划、课表和教案上课。

  3. 摆正教与学的关系，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。

  4. 注意多种教学方法的有机结合，使全班同学动脑、动手、动口，运用多种感官获取知识，增长能力。

  5. 充分利用现代化的教学手段，努力提高课堂教学效果。

  6. 教学时间要分配得当，课内有 15～20 分钟练习时间，力争不留或少留家庭作业，以减轻学生的过重负担。

  7. 教书育人。挖掘教材中的教育因素，使学生受到思想教育；挖掘教材中的审美因素，培养学生高尚的情操。

  8. 教师要以身作则。教态亲切、自然，板书规范、醒目、条理清楚。严格要求学生，培养学生的良好习惯，坐、立、执笔姿势正确，书写工整。

  9. 课风朴实，注意实效，教得轻松，学得愉快。三、课外作业

布置好学生的课外作业是提高教学质量的必要手段。 1．教师要围绕教材重点和难点精选作业内容，既有基础知识，又有基本

技能的训练。避免机械重复性的作业，不布置惩罚性作业。不给家长布置作业。

  1. 要严格控制学生的课外作业量，大部分作业要在课内完成。一年级不留课外作业；二、三年级作业量控制在 30 分钟以内；四、五年级控制在 45

分钟以内；六年级控制在 60 分钟以内（以上均包括口头作业）。班主任负责协调各科作业量，学校领导定期检查。

  1. 对学生的作业，教师要严格要求，除按时、独立完成外，书写要工整， 格式要正确，做完后要认真检查。

  2. 教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范。使用学校规定的统一符号，注明批改日期。评语要有针对性、启发性、鼓励性。错题要得到纠正，教师要对典型错例做记录，并要引起全班同学的重视。

四、课外辅导

课外辅导是培养优秀学生和帮助后进学生的重要措施。 1．教师对优秀学生的培养要做到有目标、有计划，对后进学生的帮助要

做到有针对性、多启发、多鼓励、多诱导。 2．对学生的课外辅导，一方面不要搞得面太大，一方面不要使学生负担

过重。

  1. 不要搞全班性补课。

  2. 对需辅导的学生要取得家长的配合。五、听课

  1. 每位教师每学期听课不少于 10 节，教研组长不少于 15 节，并要多听本年级教师的课。

  2. 认真做听课笔记，并写好评议。六、教研活动

  1. 每学期初，要写好教研计划（进度、备课计划、研究课计划），交学校一份。

  2. 认真填写教研活动记录。

  3. 按时参加教研活动，积极参加讨论。七、学生成绩记录

  1. 一、二、三年级各科，不进行期末考试，但平时要有考核依据，课堂作业 5 次以上，知识作业 3 次以上。

  2. 其他各年级各科要有平时、期末、总评成绩。