体育科学突飞猛进

现代体育的发展和科学技术的进步促进了体育科学的发展。体育科学已经越出了传统的教育学和医学保健的理论领域，日益成为综合现代医学、物理学、生物学、化学、社会人文科学、电子技术和生命科学的重要组成部分，成为探索人体潜能，研究如何从全社会规模完善人类自身的重要手段。特别是在当前世界新的技术革命的形势下，体育科学研究的领域越来越宽，研究的问题越来越深。这是当前世界体育科学总的发展趋向和特点。具体表现在：

体育科研日益受到重视

目前世界上凡是体育比较发达的国家，普遍重视体育科学研究。一方面因为现代竞技运动发展水平越来越高，各国体育科学工作者和教练员都在充分应用最新训练方法来发掘人体最大运动潜力；另一方面由于现代生产的高度自动化、机械化、电子化，人的体力劳动大大减少，劳动和生活节奏不断加快而出现了由缺乏运动引发的疾病，致使越来越多的人加紧科学锻炼，合理运用余暇时间，保持身体健康，以最大限度发挥工作能力和创造才能，更好地适应现代社会和现代生产的 112 需要。例如，美国在 1976 年奥运会上输

给前苏联和前民主德国后，为了切实加强科学训练，于 1977 年初，投资 2000 万美元，在海拔两千米的斯阔谷建立了第一个奥林匹克训练中心，这个中心

集中了一批生物力学、营养学、生理学、心理学和电子计算机专家，配合教练员进行科学训练和技术诊断，准备在 1980 年奥运会上东山再起。到 1980

年共集训了 5000 名国家级运动员，后来又在科罗拉多斯普林斯建立了另一个奥林匹克中心。此外，美国还有四百多所大学开展体育科学研究。

多学科综合研究尤为明显

二十世纪以来，现代科学发生了伟大的革命，科学的分化和综合这两种趋势明显加快。如果说，自文艺复兴以来，科学知识体系的进化基本上是分化的趋势的话，那么，从十九世纪中期开始，科学体系在日益分化的同时，又出现了逐渐综合的趋势。特别是第二次世界大战以后，综合的趋势已占主要地位。从某种意义上说，学科的继续分化实际上成了科学综合化趋向的另一表现形式。不断出现的新学科，日益消除着各种传统的学科界限。体育科学的发展，其本身就是不断分化和综合的结果。任何一个单独的学科，只能涉及体育研究中的某一个局部，只有多学科协同研究，才可能解决整体问题。以提高竞技运动中运动员成绩为例，据研究，一个运动员提高成绩的因素多达 150 多种（如素质、体质、机能、心理、技术、战术、智力和社会、家庭因素等等）；反映在训练过程中，又包括许多复杂的环节（如科学选材、系统训练、高水平训练的控制和安排、训练水平的测定和评价、技术诊断、机能评定、营养与卫生、医务监督、伤病防治和体力精神恢复等）；还设立多众的学科（如形 113 态学、遗传学、解剖学、生物力学、生物有机化学、管理学、生物聚合体化学、体育学、运动学、教育学、美学、心理学、情报学、运筹学、战略学等）。所以，如同其他学科领域的综合研究一样，体育科学的综合研究决不是各学科结论的简单叠加，而是运用多学科的理论、知识、方法和手段，从不同角度进行深入的研究，以得出科学的结论。由此可见，科学发展的分化和综合是辩证的统一，越是深刻地理解了科学体系的各个分支学科的细节，就愈能把握各门学科所暴露出来的高度统一性，进而揭示出科学体系和谐的结构图像。

国际体育科学研究规模越来越大

在体育科学突飞猛进的情况下，国际体育科学交流活动发展很快。以奥林匹克科学大会为例，1964 年 10 月由日本促成召开的“第一届国际体育运动科学大会”上，讨论的主题主要是奥林匹克运动、教育学、医学等传统论题；1972 年 8 月在柏林奥运会期间，体育科学讨论的范围则包括了人类学、医学、生物学、教育学和心理学及社会学等几个方面，会议主题是“现代世界的体育运动的变化问题”，它反映了现代体育正从传统的体育观念中摆脱出来；1976 年 7 月的奥林匹克科学大会进一步组织了 21 个专门性讨论会，包括运动医学、运动心理学、生物学、生物化学、生物力学等方面的问题。今天，奥林匹克科学大会已经成为奥林匹克运动会不可缺少的组成部分，成为联系各国体育科学家、学者的纽带和促进体育科学研究的重要方式。

114

大众体育科学研究方兴未艾

自二十世纪六十年代兴起的大众体育，正成为世界体育的第二股力量，将与竞技体育并驾齐驱。为适应这种趋势，许多经济、科技发达的国家都对体育科研方向进行调整，大众体育的研究越来越占重要位置。

德国、美国、日本等发达国家都专门设立了群众体育研究所和运动处方委员会等专门从事群众体育锻炼研究的科研机构。

在国际体育学术活动中，大众体育研究的比重也有明显的增加。如 1984 年奥林匹克科学大会上，与大众体育有关的论文约占 30％。1985 年的国际体育学术活动日程表中，属于大众体育会议的就有 8 项。

体育学科群正在形成

纵览当代体育学科发展的趋势，可以预见，经过高度综合后的体育科学知识，正在组合一个个学科群。所谓学科群，就是根据一些共同的特点把一些学科划归一类，以便研究这些学科的共同规律，形成一个方面的学科网络。从目前人们掌握的体育学科知识来看，有三个学科群正在形成：

第一学科群是体育自然学科群，它包括运动学、运动训练学、运动生物力学、运动心理学、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学等。

第二学科群是体育哲学社会学科群，它包括体育哲学、体育教育学、体育经济学、体育史学、体育美学、体育法学等。

第三学科群是体育管理学科群，它包括体育管理学、体育 115 比较学、体育人才学、体育情报学、体育统计学、体育系统工程、体育发展战略研究等。

这些学科群形成的意义重大，它不但使体育科学知识本身从无序向有序转化，而且给现代的体育科学研究、体育人才培养和体育计划管理工作的发展带来非常重要的启示。