19 白杨

思考·练习

  1. 默读课文，回答问题。

    1. 从爸爸介绍白杨树的话中，可以看出白杨树有哪些特点？

①外形高大挺拔②生命力强：哪儿需要就在哪很快生根发芽，长出粗壮的枝干③不怕恶劣气候和自然灾害，总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

  1. 说说课文最后一段话的意思。

这段话暗示了孩子们将和爸爸一样在边疆扎根。表达了生活的道路在向前延伸，扎根边疆、建设边疆的队伍正在一代代壮大成长。

  1. 读句子，联系上下文回答括号里的问题。

    1. 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

      (“卫士”是什么意思？本课指的是什么？这位旅客为什么“出神”？) “卫士”，担任警卫工作的士兵。本课指的是铁路线上的白杨树。这位

旅客望着戈壁滩上的白杨树出神，是由此联想到了那些有着白杨树品格的边疆建设者们。

  1. 爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。(课文第一处讲到“沉思”，爸爸在沉思什么？这里爸爸又在沉思什么？)

上文的“沉思”，是“思”自己这一代边疆建设者，是由铁路线上的一排白杨树引起的，称它们为戈壁滩上的卫士，看到这些高大挺秀的身影，在没有山，没有水，没有人烟的茫茫的大戈壁上顽强生长，爸爸想到的是与白杨树有着同样品格的一代建设者在边疆扎根成长的经历。

这里的“沉思”，是由“一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”引起的，主要是思“子女”。“他一手搂着一个孩子”想到孩子在父辈的教育下，一定会像小白杨那样在边疆茁壮成长，因此，“嘴角又浮起一丝微笑”。

  1. 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。(从课文的哪些地方可以看出爸爸“在表白着自己的心”？他表白了自己什么样的心愿？)①介绍白杨树时的神情变化及语言，赋与白杨树以人的品格；

②他本身就是一位献身边疆的建设者，现在又把孩子接到边疆，希望他们也像自己这一代一样扎根边疆；

③望着白杨树的两次沉思，及动作表情变化。

爸爸的心愿是：自己服从祖国需要，像白杨扎根戈壁一样地扎根边疆， 并希望自己的子女在边疆落户，学好本领，长大参加边疆建设。

  1. 在你认为概括得最准确的中心思想后面画“√”。

    1. 课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。

      ( )

    2. 课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。 ( )

      (3)课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白

杨这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。 (√)