板书的设计和运用应注意的问题

设计和运用好板书，能大大提高课堂教学质量。板书是课堂教学手段之一，在课堂教学的具体实践中，我们应该注意处理好以下几个关系。

一、内容与形式的关系

板书的设计应内容重于形式，形式为内容服务。不能为了追求某种形式， 而使内容失真、遗漏，或者表达不准确。要保证知识的系统性和完整性，在此前提下考虑适当的形式，使板书具有较高的可教育性，否则会弄巧成拙， 使板书成为教学中的干扰性因素，那就事与愿违了。

二、书写和讲解的关系

板书在教学过程中何时书写，也很值得研究。有时可以边讲边写，有时可以先写板书，然后师生一起分析，也可以先讨论、分析、归纳，然后再写板书，这些都根据教学的需要来决定书出现的最佳时效。教学中那种因讲解而忘记板书，然后再去补写，或者因过多板书而影响讲解时效的现象应该避免，要坚决克服板书中随意性和盲目性。

三、设计和运用的关系

板书设计是在课前认真备课的基础上，根据教学需要而设计的。在实际教学中加以运用，可能会出现许多矛盾，例如有时板面不够写，部分间距小而文字写不下，有时来不及书写等。解决这些矛盾除了在实践中不断积累经验外，还可靠课前进行必要的试写。另外教学中也可以根据情况进行适当的增减和调整，但必须保证板书的完整性。

四、板书中的艺术性问题

板书是教学艺术的组成部分，加强板书艺术性是为了在教学中更好地运用这一教学手段。作为一个教师，除了掌握必要专业知识外，还必须具备一定的教学基本功。所以，平时要加强文字、书法、板画等教学基本功的训练， 在教学中大胆实践，并且不断总结板书的理论和实践经验，使板书作为一门教学艺术而进一步完善起来。