他走出了国门

——记第 21 届国际物理奥林匹克竞赛铜牌获得者段志勇

1990 年 7 月的一个晴朗的日子，武昌火车站的站台上，彩旗飘扬，鼓乐齐鸣，人声鼎沸。刚从北京开来的列车上，一个墩实、中等身材的小伙子满脸笑容地走了下来，他就是刚从荷兰参加第 21 届国际奥林匹克物理竞赛荣获铜牌载誉归来的段志勇同学。

面对着前来迎接他和其他获奖者的省市领导、亲友、师生，段志勇同学带着激动兴奋的微笑，噙着感激喜悦的热泪，和着欢快热烈的乐曲，随着欢迎的人流步出了车站⋯⋯

此时，车站的内外，人山人海，人们纷纷向为中华民族争光的年轻的科学勇士投来敬佩的目光，因为人们从欢乐的人群、芬芳的鲜花、巨幅的标语中已经明白了一切。

然而，人们更多的是在思考，在探究：是什么使他们成才的？是机遇还是努力？是天才还是勤奋？走出国门路的奥秘何在？

1973 年 3 月 12 日，段志勇出生在武汉市一个普通知识分子的家庭。当这个胖儿子来到这个家庭的时候，他所带给这个家庭的喜悦，并未包

涵什么天才降生的成份。甚至同其他的孩子相比，段志勇牙牙学语还迟缓一些。段志勇两岁多，已经进了幼儿园，一般孩子很容易叫出的“妈妈”，他一叫便成了“哈哈”。耐心的父母只得一次又一次地纠正他的发音，教他说话。到四五岁时他才开始学习背诵一些诗词，学一些简单算术。

一次，小志勇在奶奶家。 “志勇，”叔叔对他说，“给你钱，你替叔叔去买一包香烟，其余的钱

你买雪糕吃，好吗？”志勇应了一声，拿了钱就跑了出去。好久，还不见小志勇回来，叔叔只得去找他了。在街上，叔叔发现了正在犯愁的小志勇。原来，他将叔叔给的钱全都买了雪糕而忘了买香烟，那么多的雪糕怎么拿呢？ 只好用衣服兜着，大热的天，别人汗流浃背，可他却冷得直打哆嗦⋯⋯

志勇上小学三年级时，学校开运动会，他参加了 50 米短跑的比赛。胖墩墩的身材，并不适于赛跑，可他积极热情地参赛了。回家后，家人问他比赛的情况，他笑着回答道：“四个人比赛，有一个摔了跤，我跑了第三名！”临近小学毕业，学校要按年龄大小和成绩分班，以适应小学五年到六年

的改制。段志勇分到小班，可他不甘示弱，要求同大班一起毕业，老师只好同意让他参加考试。结果，他不仅达到要求进入大班，还以优异的成绩毕业， 并且以江岸区第 4 名的成绩考进了省重点中学——武汉市第六中学。

武汉六中是一所历史悠久的省重点中学，这里有良好的学习环境，雄厚的师资力量，严谨的学风。在这里，学生学习上的竞争是很激烈的。进入六中以后，段志勇就怀着儿时参加赛跑的那种执著热烈的精神，投入了向科学进军的竞争激流。

进校的第一学期，段志勇首先面临的是中学与小学两个学段的学习任务、要求，教学方式方法等方面的差异，再加之择优进校的全是优等生，学习劲头十足，竞争的意识特强。在这全新的环境中，段志勇感到有些不适应， 一不小心，期中考试的成绩从入学考试第二名一下降到了第十七名。他有点

震惊。他思忖着，这毕竟不是儿时的赛跑，这是向科学进军的战场，我不能等着别人摔跤才上前，而应该实实在在地跑在前面，最前面⋯⋯他决心奋起直追。他开始注意学习的每一个环节，留心学好每一门功课。不久，期末考试到了，他向前跨越了十几名，取得了优异的成绩，也打下了坚实的基础。段志勇所在的年级进行了数学教材教法的改革，试用新编的实验教材。

学校派出了有丰富教学经验的数学教师何国贤、王幼明担任这项教改工作。在教师的引导下，段志勇对数学产生了浓厚的兴趣。

新的教材，新的教学法，一改过去传统的数学模式，段志勇被带进了神秘而又其乐无穷的数学王国。在老师的引导下，他在这个五彩缤纷的王国里徜徉，受到启迪，掌握了一些学习数学的诀窍，尤其醉心于数学的严密逻辑思维、高超的运算技巧。他开始在数学方面脱颖而出，在一次又一次数学竞赛中崭露头角。接着他参加了各种类型的数学培训班，直到参加湖北省数学奥林匹克函授班。他在数学方面有了长足的进步，这为他在其他理科方面的发展奠定了坚实的基础。

一开始接触物理学科，段志勇便尝到了数学基础好的甜头，他在物理学习方面丝毫未感到费力。课本中对各种自然现象的解释，实验课各种物理现象的演示，使他大开眼界。他轻松地参加了物理竞赛，并获得几次优秀的成绩。他更爱物理了，简直是偏爱了。

学校及时发现了段志勇这样一批优秀学生，并决定让他们拥有特殊的学习环境。

初三下学期，学校就让他到高一年级超前学习高中课程。临近中考才用一周时间系统复习初中课程，结果他以 602 分的好成绩考入六中高中部。进高中后，学校更注意对他进行特殊培养。学校让段志勇和一些超群学生一道脱离教学班，集中超前学习，并派出优秀数理化教师进行培优工作。

学校非常重视这项培优工作，为他们开放各种图书资料，让他们以自学为主，提供最优质的教学辅导，“投其所好，送其所要”，让他们的聪明才智得到尽可能的开拓、发展。

段志勇在培优学习中，如鱼得水，他提前学完了高中全部课程，积极准备参加全国奥林匹克竞赛理科班的选拔考试。

让祖国挑选的时刻到了。1989 年初，段志勇信心十足地参加了全国理科班的物理统考，并以全省第一、全国第五名的优异成绩进入了国家理科试验班物理班，踏上了走出国门之路。

段志勇是一个志趣广泛的学生，他有适合于自己的独特的学习方法。 在一般人看来，像段志勇这样一个成绩优异的中学生，一定会是个成天

埋头于书本的书呆子。其实并非如此。他和同龄人一样爱玩。他喜欢黑白对阵的围棋，也喜欢绿茵场上飞舞的足球，他还是电视剧的热心观众哩。

一天下午，段志勇遇到了一道难题，整整用了一节课的时间也没能找到解答的好方法。课外活动时，他带着问题来到办公楼，想请教一下老师。可当他经过教工俱乐部时，棋子从棋盘上发出的熟悉的声响吸引了他，他便不由自主地循着声音走了进去，兴致勃勃地观看老师们对奕，注意力完全集中在处于劣势的棋手一边，暗自思考着每一步棋的下法⋯⋯不知不觉两个小时过去了。从俱乐部出来，天已黑了起来，可他仍旧回到教室重新琢磨起那道难题。说来也怪，不知是围棋启迪了他的思路，还是因为换了一下脑子，那道难题竟然很快被他解开了！

段志勇特别喜看书，从小到大，只要是知识性强的书刊，他总是爱不释手。

小学时，一本《十万个为什么》就可以使他一坐半天，读着想着，想着读着，书里的世界千奇百怪，多姿多彩，让他欣喜，使他产生出许多的幻想。他不时地向大人们提出一些奇特的问题来⋯⋯

进入中学以后，他更是博览群书。他是以读书来摄取知识养料的。他曾说过：“我的学习方法是：多看书，少做题。”

刻苦和专注是他学习上的特点。

他经常读书到深夜，而且一旦读起书来便忘记了书以外的世界。

初到北京，由于学习任务重，段志勇更是专心致志，不敢懈怠。一次， 妈妈来探望他，问到北京的情况，他竟然一无所知。他告诉妈妈说：“来北京后，我连天安门还没去过哩！”妈妈离开北京那天，段志勇送妈妈去火车站，和妈妈分手时，段志勇才发现，自己不知道怎么返回学校⋯⋯