攀登奥林匹克之峰

——记第 20 届国际化学奥林匹克竞赛金牌获得者汪深

1986 年 7 月 8 日下午，芬兰赫尔辛基大学礼堂，灯光明亮、鲜花簇拥，

300 多人聚集一堂，气氛庄严而充满友好，第 20 届国际化学奥赛授奖大会在这里举行。

随着优美的音乐和热烈的掌声，一名身材高大的英俊小伙子，激动地从本届国际化学赛奥林匹克委员会主席、国际化学委员会主席约克·科斯基卡手中接过获奖证书、金牌和奖品。随后，他又用流利的英语代表来自 26 个国

家的 104 名选手作了热情洋溢的简短发言。他就是本届国际化学奥林匹克金牌第一名获得者——中国武汉华中师范大学第一附属中学学生汪深。

在本届大赛中，汪深以 93.25 的最高分夺冠，为祖国争得了荣誉。

汪深出生在一个知识分子家庭，自幼受到父母良好的教育，中学时曾先后获区、市、省及全国的数理化学科竞赛的一、二、三等奖 13 次，作文竞赛二等奖一次，还曾多次获得三好学生、优秀共青团员、优秀学生干部等称号。汪深也热爱体育活动，尤其是足球和围棋。他是一个品学兼优，全面发展的优秀学生。

童年的汪深和一般男孩一样，爱舞刀弄枪，爱装扮成解放军战士。他喜欢爬树、跳墙、涉水，富有冒险精神，是居民大院孩子群有名的活动分子。但他也很好学，爱动的汪深能静静地每天一两个小时沉在那一百多本小人书王国里，书中的生字被他连猜带问地认识了不少。

书本对汪深有巨大的吸引力，而且他具有一般孩子难得的专注精神和自觉能力，妈妈瞄准了他的这一特点，决意以书引路，为他打开知识宝库的大门，培养他成才。汪深进入小学时，正是我国恢复高考制度的第一年，全国上下开始重视教育，各种儿童读物纷纷出现。汪深的父母也为孩子提供了大量的读物，前后十多年购书千余本，内容由浅至深，包括各种趣味性读物、知识性读物和科普读物。如《趣味数学》、《数学游戏》、《智力游戏》以及各种童话、寓言、谜语、笑话等等，主要是以趣味出发激发他读书的兴趣和求知欲，同时培养他的智力和能力。还有全套《十万个为什么》、《少年科学知识文库》，各种系列数理化专门小册子和各种竞赛试题选编、中外科学家故事、中外历史故事等等，非常丰富。父母每次出差也必定给孩子买书回来。有一次妈妈出差，因时间紧而未能上街给汪深买书，回来后看到他等书的情景，只得一再向孩子道歉。汪深那种失望的眼光和转身离去的身影，深深地印在妈妈的脑海中，久久难以忘怀，从此为孩子买书成为她出差必不可少的一项任务。

汪深喜欢以书结友，同学和邻居中，谁家书多他去的次数也多，经常忘了回家吃饭。父母为他买的书已不能满足他的需要，高中以后他常在星期天或假期去书店或图书馆看书。《微积分入门》、《量子力学史话》、《人的潜能》这些超越中学生范畴的书，都是他自己购买并认真读过的书。当高中阶段也有了较好的古文基础后，开始涉足家庭藏书的中国哲学和古典文学的书籍，如老子的《道德经》、沈括的《梦溪笔谈》等。

汪深课外阅读的范围广泛，涉及到数学、物理、化学、天文、地理、生

物、体育、文学、历史、哲学和心理学各个方面。汪深花了许多时间看课外书籍，这对他的学习有帮助吗？汪深自己的体会是：“我的学习兴趣是由课外阅读引发的，大量的课外读物扩大了我的知识面，使我的知识能够融汇贯通、灵活运用；它还培养了我的能力，诸如快速阅读能力、综合分析能力等。大量的读书还锻炼了我的性格，使我变得头脑更冷静更有耐心，战胜困难的决心更大。”“‘老师课堂教学’使我的知识更系统更深入，我常把课内外的知识结合起来，理解和记忆都非常容易，我的课外作业完成很快，考试也不用搞突击复习，所以我总有时间阅读课外书籍。”汪深热爱学习，通过阅读大量的新书，进入了一个浩瀚无比的知识海洋。

汪深不仅喜欢读书，而且善于读书，勤于动脑动手。书中凡有智力测试的他会认真的回答；凡有需经计算才能回答的问题他会聚精会神的快速演算；凡有小实验的他也要想方设法去做一下。强烈的求知欲促使他经常处于一种积极思维和饶有兴趣的境界，没有谁去要求他，汪深把读书、学习、获得知识视为生活中不可缺少的事。

汪深在学习中善于观察比较，在小学四年级作文《我们的学校》中，他写道：“我发现我们学校的小山坡上的石头的颜色和形状都很像蛇山上的石头，也许我们学校本来是蛇山的尾巴，只是被道路和铁路分开了吧！”而他们的学校确实是蛇山的尾部所在，一个中年级的小学生能从地质构造作出判断是多么的难能可贵。

执著追求是汪深善学的另一特点。《星座与希腊神话》一书中美丽动人的传说和神话，激起他自幼对星空的好奇和幻想，为了了解星空与宇宙，他连续多年观察星座，学习天文知识。每当星空灿烂的夜晚，在完成作业之后，他就携带着他的工具——一本星座图、一架航海望远镜、一支手电筒，在夜深人静时，到阳台、草地、操场或屋顶上，对照星座图长时间地瞭望星空。天文学与数学物理有着密切的关系，汪深在观星和学习天文常识的过程中，学到了更多的数学与物理知识，也学到了许多现代科学技术知识。

列夫·托尔斯泰说过“知识，只有当它靠积极的思维得来而不是靠记忆得来的时候，才是真正的知识。”汪深善学正是在理解和积极思维上有突出的表现。他读高中时，有一次上公开课，听课的有领导和老师，还有电视台记者。老师在对一篇新的文言文作了讲解、分析和诵读之后，为了检查学习效果，要求学生将课文诵读三遍，然后进行课堂背诵。汪深是唯一举手应试的学生，他将一篇生涩拗口的古文一字不错地背出，令在场的领导和老师同学都惊讶不已。

1988 年元月中旬，汪深通过选拔赛作为湖北省选手将参加二月下旬在厦门举行的全国化学奥林匹克竞赛。扣除春节和旅途时间，可以进行准备的时间只有 20 多天了，指导老师深知全国竞赛的水平，选择二十多本包括大学化学一、二年级教材在内的参考书。这么短的时间、这么多的内容，显然不能按照常规的教学程序进行。指导老师提出重点大纲，要求汪深以自学为主，老师定期答疑，讲解重点。这是对汪深的智力、体力和心理的一次大考验，他充分发挥了自己的优势，以高度的集中、积极的思维，用快速阅读、整体理解、重点记忆的方法，硬是在二十多个日日夜夜里，把指导者师指定的重点读完并消化吸收了，为参赛打下了坚实的理论基础。他还冒着寒风骑车到武大化学系上实验课，一连数小时的实验有时连吃饭的时间也没有，他的实验操作技术得到了长足的进步。

汪深能够取得最后的成功，虽然有其它因素的作用，但更大程度上靠的是刻苦、勤奋。