自强不息 连创辉煌

——记第 27 届、28 届国际数学 奥林匹克竞赛银、金牌获得者林强

在黄冈中学读书时的林强，个头不高，平头短发，步子不紧不慢，戴着一副方框眼镜，挎着一只鼓囊囊的书包。就是他，在自己十五六岁的青年年华连创辉煌，两度从这里走出家门，迈进国际中学生数学奥林匹克的神圣殿堂，成为国内第一个在重大的国际学科竞赛中连续两次获得崇高荣誉的中学生。

1986、1987 年林强分别在第 27 届、28 届国际中学生数学奥林匹克竞赛中获得银牌和金牌。

林强小的时候，和其他小朋友一样，很普通，按时完成作业，也爱玩。稍大一点时，父亲总喜欢在夏日的傍晚领着全家人出门散步，一边散步时， 父亲就一边给林强兄弟俩讲些故事。父亲给他们讲到：聪明、敏捷、落子又快又活的弟弟聂卫波和稳重、爱思考、但节奏慢的哥哥聂卫平如何对奕，弟弟又怎样成了常败将军，哥哥又怎样成了常胜元帅，最后如何为国家争得了荣誉。父亲讲得多了，林强也听得多了。渐渐，“不服输”三个字便日深一日地烙印在林强的脑海里，他决意要做故事中的哥哥，决心超过现实中同样喜欢数学的哥哥林刚。从那时起，他就逐渐自觉起来，想方设法提前或超额完成父亲布置的做题任务。

林强在读小学一年级时，曾获得年级“算得快”比赛第一名。那天，他美滋滋地捧着一张大喜报和一堆小奖品蹦蹦跳跳回到家里，作为父母的最高奖赏，妈妈在他的脸蛋上亲了又亲，然后，妈妈半试探半认真地问：“强强得了奖，长大后想干什么呀？”强强扑闪着大眼睛没有回答。

“我要当科学家。”第二天妈妈在林强的练习本里发现了他小小的心中大大的秘密。

数学是林强从小就最热爱的学科。一年级暑假时，他就做完了 3 至 7 册小学数学课本的所有例题和习题；三年级时，那种逻辑性强、大括号套中括号，中括号套小括号的应用题，他常常能一步写出综合算式；小学毕业时， 他已自学完了初中数学。而在黄冈中学初中的五次年级数学竞赛和一次全地区数学竞赛中，他均以遥遥领先的分数位居榜首。

但小林强从来没有为这些荣誉而沾沾自喜过，他没有忘记小时候心中的理想：当一名科学家。他时刻都在朝着这一理想而进行着不懈的努力。

1984 年中考刚过，13 岁的林强就提了一大兜数学自学练习本赶到学校， 请求老师批准他参加高一年级的数学训练。经过一个月的集训，他便在全国高中数学联赛中获得湖北赛区的三等奖，成为全校高一年级中唯一获奖的学生。同学羡慕他、老师夸奖他。可是他却迭声长叹：“没考好，没考好，还差得远，我一定要赶上。”

1985 年，14 岁的林强又获得全国数学联赛湖北赛区的一等奖，他仍然没

有满足眼前的成绩。在这年 8 月，学校集训队教师用低沉的声音告诉他们，

在第 26 届国际中学生数学奥林匹克竞赛中中国只拿了一个三等奖。林强沉默了，但他的心里却不能平静，他感到了自己身上的重任。林强是有理想的， 此刻，他的心中又立下了雄心壮志：一定要为自己的祖国在重大的国际竞赛

中争得一席之地。 “我一定要为我国的数学事业做点贡献！”不久，在“树立崇高理想”

的主题班会上，林强登上讲台道出了积蓄已久的心声。激动人心的时刻到来了。

1986 年 7 月，作为中国队年龄最小的选手，林强参加了在波兰举行的第

27 届国际中学生数学奥林匹克竞赛，为祖国和人民捧回了一枚银质奖牌。《半月谈》杂志把他的照片作封面，并称他为“小数学家”，束束鲜花簇拥着他， 林强却很平静地回答道：“昨天已经过去，明天从零开始。”

1987 年，林强再次被国家选拔参加在古巴举行的第 28 届国际中学生数学奥林匹克竞赛，获得一枚金质奖章，成为我国第一个连续两届参赛并获得殊荣的中学生。对此，林强没有自满。

其实，林强在迈向数学奥林匹克领奖台的征途上也曾经历过波折，他也跌倒过，但可贵的是，在每次跌倒后，他并没灰心气馁，而是很顽强地重新站起来，继续向前迈进。

因为林强太爱钻研高尖难的题目，而轻视了基础的落实。在高二上学期的一次年级数学竞赛中，林强出人意外地得了第七名。在此之前，他不但是年级数学竞赛的绝对冠军，还是全国高中数学联赛湖北赛区的一等奖得主。同学们对此都议论纷纷，林强情绪也低落下去了。这时候，仍然一直关心他的发展的卞老师，把林强叫到家里，帮他分析失误原因所在，最后一针见血地指出：“你的确忽视了基础，以为自己在初中自学完了高中课程⋯⋯实际上，你的高中数学并不扎实。现在对你来说，第一必须扎扎实实地抓好基础； 第二必须树立自信心，不要受风言风语的干扰。”

此后，林强开始严格要求自己：容易的题，基础的题，决不能出错。即便是在两次参加国家集训后和出国参赛前的时间内，林强也照常跟班听课， 随堂做好笔记，做好课本上每一道习题，交齐每一次作业，尽管有的题他已做过多遍。

林强学习不仅刻苦，也很注意方法，不管遇到什么情况，他都有条不紊， 镇静自如。

在 1986 年出国参赛前夕，对于世界许多选手来说，每一天都是紧张不安的，但林强泰然处之，依然与朋友们打桥牌下围棋。老师和同学们都为他捏了一把冷汗，纷纷加以劝勉。在如此重大赛事面前，年龄尚不足 16 周岁的林强却异常沉着。

如果说，林强的成功离不开他那崇高的理想、自强不息的精神、良好的学习方法和沉着应变的能力的话，同样也离不开他那塔基式的文化基础。在小学和初中阶段中，他整整做了 106 本数学课外习题，总量达数千道。在小学，他还曾因为跳级，语文成绩一直不理想，他便在老师和父母的共同指导下，抽出更多的时间补习语文，坚持长年写日记，大量地阅读语文读物，直到语文水平达到中等偏上成绩。在高中三年中，尽管数学占用了他相当长的时间，但他始终没有放松别的学科，而且其它学科成绩也一直居班级偏上水平。

要使大厦不倒，必须屋基坚固；要使高塔不倾，必须塔基坚实。正是懂得了这一点，林强才会有那些不一般的成绩。