7、疑读。

“学贵有疑”。它的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题， 培养思考的习惯。它要求学生在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问， 然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。