希望工程荆楚行

几十年前，人民教育家陶行知先生曾用“捧出一颗心来，不带半根草去” 这句话，来形容那些忘我办教育的民族英杰。

今天，我们的希望工程之路总程近 3000 公里，从春意浓浓的大别山，到春雪初融的神农架，在重重叠叠的大山深处，我们结识了一个又一个贫困地区的乡村教师。我们看到，在他们身上，这种“捧出一颗心来，不带半根草去”的精神在熠熠闪光，并发扬光大。

去年还欠债 1 千万，却将海外寄给他和他的收养孤儿的 24.5 万元捐款，

全部用于救助学生和建设希望小学的孙尝勤；救助了 16 名失学儿童的陈秀珍；将一所全村最差的小学建设成为最好的小学的吴振铎⋯⋯一张张熟悉的面孔从心头掠过。而让我们久久不能释怀的，是那张生命才刚刚走过 38 个春

秋，却苍老得如 50 岁老人的山村民办教师的脸。⋯⋯

罗田县胜利镇黄狮寨小学校长、工友兼全校 54 名学生的炊事员的张民主，是这个山乡小学唯一的一名教师。

这是个“鸡鸣两省”的地方，平均海拔在 800 米以上。1947 年，刘邓大军挺进大别山时曾在此打了一个大胜仗，因此才有了今天的胜利镇。而今，黄狮寨村 80 多户 472 人就散居在周围的 4 座山上，靠着挂披地和冷浸田过日

子，去年全村人均纯收入不过 400 多元。尽管日子过得很艰难，但全村 54 名适龄儿童全部都在张民主的小学里读书。这里，寄托着全村老少的希望和嘱托。

21 年前，当村民们敲锣打鼓地把刚刚高中毕业的张民主接回村里时，张民主就想要为这个穷山村建一座小学，使村里的孩子们不再像自己一样非得到 20 公里外的胜利镇，才能读上书。村里支持了他的想法，选出全村最好的一块地，村民们一把泥土一把汗水地筑起了两间“干打垒”，一间做教室，一间做厨房，纯朴的山民从自己家中拿来了桌椅板凳。看着这简陋却亲切的校舍，看着那些眼里充满了期望的父老乡亲，张民主上任了——那一年，他才 17 岁。

随后的 20 年里，张民主每天的日程几乎就是这样：早上 6 时起床，上山打足一天所需的柴草，然后回到学校那间既是教室又是卧室的房里备课和自学。吃过了早饭，他就站在学校的门口，看着学生们一个个的从山间小路上出现。几十名学生，四个年级全都挤在一间 30 平方米的教室里——这就是大别山里常见的复式教学班。张民主依次给四个年级讲课，从拼音字母讲到字名篇章，从语文、数学讲到品德、自然。一个年级的课讲完了，学生们自习，张民主接着给另一个年级的学生讲课。中午 12 时，张民主放下书本，拿起炊

具给 54 个孩子做午饭。吃罢饭，稍微休息后，张民主又开始了讲课。放学了，

张民主还要在暮色中把十几个孩子送回 10 多里外的家。

时光随小学旁那条小溪默默地流淌，正如平静的小溪也会翻起浪花，对于张民主来说，20 年的岁月中也有不少并不平淡的回忆。

1983 年的冬天，一个大雪纷飞的晚上。像往常一样，张民主到山村山门为那些因大雪封山而不能到校的学生补课。就在他返回学校的途中，一只饿狼拦住了他的去路，两只通红的眼睛逼视着他。张民主急中生智，用手电的光柱死照住了饿狼的双眼，野狼呆住了。张民主乘机跑走，却在匆忙中失足摔下了山坡。他腿上至今还留着数寸长的疤痕。然而，这件事并没有阻止他

每年冬天去给学生补课，只是手中多了一根木棍。

1985 年的秋天，四年级的一名学生得了急性阑尾炎，学生的父母慌忙中

找到了张民主。他二话没说，赶到学生家，把他背到 10 公里外的卫生所，并为她垫付了医药费。

1991 年夏天发大水，那天，教室的四周一片汪洋，孩子们在教室里吓得

发抖。张民主披着蓑衣站在教室外挖排水沟。这时，妻子从 3 公里外的家中赶来告诉他，家里全淹了，责任田的粮食也快保不住了。望着憔悴的妻子，又看看惊慌的孩子们，张民主说：“你回去吧，我不能走。”妻子无言走了。

张民主很欣慰，自打有了这所小学，村里的孩子基本上是免费读书，不用交学杂费，20 年来仅此项费用就是 8000 多元，而张民主还把他每个月 17.5元的民办教师补贴，全部用于购买教具和垫付学生书本费。村里的孩子们没有一个失学的。1993 年，张民主获得了全国希望工程园丁奖。

张民主也很内疚，1975 年到 1979 年，他每年教书只能挣 3600 个工分，

每个工分只有 3 分钱，1980 年到 1985 年，他每年定额只有 20 元，有的时候

甚至一分钱也拿不到。现在虽说每月能拿 105 元，但两个读书的孩子却花去

了一大半。说到这，张民主泪流满面：“这 20 年来，一直是我的父亲和我的妻子在养活我，而我只能在星期天回去干点农活。”

然而，张民主心中最挂念的还是村里上学的这些孩子们。他说：“我现在只是个小教中级，按规定不能教五、六年级的学生。我也要多读书，争取把村小办成一个完全小学。不然的话，我觉得对不起那些还要到几十里外去读书的高年级的孩子们。”

在落后、偏僻的深山里，一群群像张民主这样的山村教师们，用毕生的精力在默默地耕耘，无私地奉献。他们像大山一样的脊梁，正在托起贫困地区孩子们的希望。

这些乡村教师，正如李岚清副总理所说：“⋯⋯而对在山区和边远地区的农村教师来说，还应该在‘清苦’和‘崇高’前面加个‘更’字。”他们在教学与生计的两难冲突中，宁愿自己勒紧裤带，甚至牺牲自己的健康与爱情，也要使贫苦孩子都能获得受教育的机会。他们奉献了自己所能奉献的一切。