三、加强对小学劳动教育的领导

各级教育行政部门，要对小学劳动教育加强督促、检查和指导，帮助学校解决知识问题和实际问题。要选择几所不同类型的学校进行具体指导，以点带面，推动这项工作健康发展。为了帮助教师掌握《大纲》与教材教法， 不断提高教学水平，省、地、县教学研究部门都应配备小学劳动课的专职或兼职教研人员，帮助学校上好劳动课和开展劳动教育，并组织开展教学研究活动。各级教育科研部门应将劳动教育列入科研计划，从理论与实践的结合上指导学校加强劳动教育。要建立必要的考核评估制度，把劳动教育列入评估学校和教师工作成绩的一项内容。凡劳动教育开展得不好的学校和班级，

不得评为先进单位和先进集体；劳动表现差的学生，不得评为先进个人或“三好”学生。对于劳动搞得好的学校、教师和劳动表现突出的学生，要给予表扬和奖励。

这次颁发的《全日制小学劳动课教学大纲》尚是试行草案，各地在试行中的情况、问题和经验，望及时函知我委初等教育司，以便在适当 的时候进行修改。《大纲》将由人民教育出版社印刷出版，具体征订工作由该社另行通知。