使用标点有学问

特级教师 张琪

有的同学读书时，从来不注意标点符号，以为这无关紧要。其实标点符号在文章中起着很重要的作用呢！下面的例子就说明了这一点。

《列宁和卫兵》一课，有几处使用叹号，起了抒发人物强烈感情的作用。1、来开会的人，生气地嚷起来：“放行吧，放行吧！他是列宁！”这人

见卫兵洛班诺夫拦住列宁要查通行证，很是不安。因为十月革命刚刚胜利， 社会上坏人很多，不太安全。列宁工作又十分忙，不能浪费他的时间。在他说的话中连用了两个叹号，表现了他又着急又生气的心情，同时表现了他对列宁的热爱。

2、卫兵洛班诺夫严肃地说，“我没见过列宁。没有通行证，谁也不能进

去！”句末使用叹号，表现卫兵说的话语气坚定，这正表现了他忠于职守， 为保卫革命，保卫列宁而站好岗的负责精神。

3、列宁高兴地说：“你做得很好，小伙子！你对工作很负责任。谢谢！” 列宁并没有因卫兵要检查他的通行证而生气，用了两个叹号，反而加重语气， 赞扬了卫兵。表现了列宁高度自觉地遵守革命纪律的精神。

《忆铁人》一课，也有三处标点用得很好。铁人踏进托儿所的大门，见一小娃坐在地上哭，便把阿姨批评了一顿。在回去的车上，当他听说“阿姨是个好同志，她抱的是别人的孩子，坐在地上哭的那个娃，倒是她的亲骨肉” 时，睁大眼睛，“哦？⋯⋯咳！”他向司机喊道：“掉头，回去！”“哦” 后用一问号，表现铁人明白了事情的真相，十分惊愕。“咳”后用一叹号， 表现他因错怪了阿姨内心十分后悔、自责。“回去！”后面用叹号，表现了他态度坚决。尽管铁人工作很忙，但他毫不迟疑地返回托儿所，要向大公无私的阿姨赔礼道歉。这一小段，精练的用词，加上准确的标点，就把一个关心群众，勇于承认错误，严于律已的铁人形象，生动地展现在读者面前。