第五单元 第 29 课

教学目的与要求

1. 能够听懂会说本课的会话。

2. 能够用 Let’s practise 一项中的介词短语对本课的句型进行替换练习。

3. 能够听说读写单词 ill, see 及句子即 Where is his home？

教学步骤与方法建议一、复习

1. 热身活动

1. Tongue twister：全班齐说第 28 课兴趣活动中的绕口令。

2. 快速回答：教师借助自己讲桌或学生课桌上的实物或图片,在学生座位空档中走动,边说边向自己面前的学生提问,要求学生较快地给以回答。提的问题如：

Is this my/your pen？Is it black？Is it anEnglish pen？Is it a Japanese pen？Is it a Chinese pen？Where is your/my pen？It is over there？What colour is it？等,可以提问前几课所学过的内容。 2.复习第 28 课的会话。可以师生会话也可以做两人小组活动,同桌

两人问答。

二、介绍新语言项目与教学方法1.句型教学

课前准备工作：师生都准备一些文具实物。

本课四会掌握的句型有 Where is his home？教学方法建议如下： A.实物问答：教师可以手指实物说：This is my pen. That’s your

pen. Where’s his pen？使同学懂得 Where’s his⋯？的意思和句子的音调。并在此基础上,教师借助实物连续问答：教师 Where’s his pen？学生：It’s on the desk.教师：It’s near the book.教师 Where’s his pencil？学生：It’s in the pencil-box。教师：It’s near the ruler. 然后转题,教师：Where’s his home？自答：It’s near the school. It’s not far.教学本课句型,同时为会话教学铺路。

B.问答练习：重点练习问题 Where is his home？可以做小组问答, 也可以做连锁练习。学生 A 问 B,B 答后再问 C,C 答后再问 D,以此类推。

C.替换练习：做 Let’s practise 一项中的替换练习。方法同前一课。D.书写句子的方法和步骤同前。

1. 词汇教学

课前准备工作：一男学生生病在家卧床休息的图片一张。本课四会掌握的单词有 ill 和 see,教学方法建议如下：

1. 看图学词：教师手持男学生生病在家卧床休息的图片问学生： Who’s that in the picture？学生可以任意回答姓名。教师：Is heat school？学生：No. He’s at home.教师：Yes, He is ill. He’s at home. Let’s go and see him.教师借助图片和自己的动作讲解 ill 和 see 的词义。并带读几遍,同时给学生纠音。使学生掌握这两个单词的发音和词义以及在句子中的读法。

2. 拼读与书写单词,方法与步骤同前3.会话教学

1. 听会话录音：看图听录音,即看着书中会话的图画,听录音。方法同前。

2. 师生会话。可以教师问,学生集体回答,然后学生集体问,教师回答。

3. Pairwork.同桌两人会话练习。

4. 表演会话：找两名同学到讲台上表演会话。三、兴趣活动

拼拼看游戏：教师在黑板上写句子,如：Where is his home？学生同桌两人用字母卡片的大写字母试拼单词和完成句子。边手拼边口读。

四、课堂练习与家庭作业1.听音写字母

录音内容：

根据录音顺序,写出相应单词中所缺的字母。2.读和写

朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子。