第一单元 第 4 课

教学步骤与方法

一、复习

  1. 组织学生唱 The number song.

  2. 同桌两人进行问答练习。练习内容：What’s your number？ I’m Number One/

    Two⋯.

  3. 口拼已学过的四会数词。

二、介绍新语言项目与教学方法1.会话教学

  1. 教师说 Is everybody here？边说中文：同学们都到了吗？Let me count. One, two, three⋯教师将单词 count 说若干遍,让学生听清楚, 然后跟读。教师说 Let’s count the number of the students. （我们来数一数学生的人数。）全班同学齐数一遍,再叫单个学生数,每叫一个学生老师都要说 Pleas, count. 或说 Please count the number of the students.叫 3—4 个学生数完之后,老师说Now let’s count together. 教师边用手指,学生边数 One, two three⋯,教师再说 Let’s count from

zero to twelve.这时教师将“0,1,2,3⋯”写在黑板上,教师边指具体数字边说 from zero/one, two to five/six, seven⋯为使学生明白“from⋯ to⋯”的意思,教师可指着坐在同一排的学生说 from 某某 to 某某,也可以说 from A to D/E,F⋯或说 from Beijing to Shanghai.等等。

  1. 教师在上课时故意晚 1—2 分钟进教室,接着抱歉似的说I’m sorry I’m late.（对不起我迟到了或来晚了）。接着带领学生读单词 late 若干遍,再读完整个句子 I’m late.教师再解释说,如果迟到了就应该说 I’m sorry.（对不起）,并将单词 sorry 重复几遍,再重复一遍 I’m sorry. I ’m late.帮助学生复习“请原谅”的英语表达法 Excuse me.并说明比较完整地表达歉意就应加上此句。重复几遍 Excuse me. I’m sorry. I’m late. 也可两人一组练习 2—3 分钟。

  2. 教师创造情景,使学生在比较恰当的语言环境中说 Excuse me.和I’m sorry.例如,别人挡住了你的去路时,应说 Excuse me.你碰掉了别人的东西时,应说 I’m sorry.（或 Sorry.）

  3. 分别叫几个学生到门外去,假设他（她）迟到了,敲门进来,同时说Excuse me. I’m sorry. I’m late.这时教师伴有手势地说 That’s all right. Go to your seat and sit down, please.以帮助学生理解句义, 然后让学生练习几遍。

  4. 听会话录音,方法与步骤同前。2.词汇与句型教学

本课四会掌握的单词是 number 和

twelve 以及句子 What’s your number？ I’m Number Twelve.

  1. 拼读和书写单词 number 和 twelve,方法与步骤同前,但要提醒学生将单词 twelve 中的辅音[H]发准,防止将[CV-SH]读作[CV-SG],或[C- SV]。

  2. 书写句子 What’s your number？ I’m Number Twelve.方法与步骤同前,但要提醒学生注意,不要将句中的 your 写成 you.

三、兴趣活动

教唱英文歌曲 We all clap hands together.先听一遍歌曲录音,教师可先领读几遍歌词,然后再让学生跟录音学唱。等学生会唱时,可让学生边唱边拍手。

四、课堂练习与家庭作业1.听音写数字

录音内容：

  1. A: Hello, A! What’s your number？ B: I’m Number Eight.

  2. A: Excuse me, B. What’s your number？ B: I’m Number Five.

  3. A: Hi, C. What’s your number？ B: I’m Number Three.

  4. A: Excuse me, D. Are you Number Four？

B: No. I’m Number Two.

  1. A: My name is Mimi. I’m Number

One.

What’s your number, E？ B: I’m Number Six.

  1. A: Hello, F. Are you Number Three？ B: No, I’m not.

A: What’s your number？ B: I’m Number Four.

  1. A: Hi, I’m Mimi. I’m Number One. What’s your number, G？

B: I’m Number Twelve.

  1. A: Hello, H. What’s your number？ B: Guess.

A: Are you Number Seven？ B: Yes!

根据录音内容,在每个人出示的旗子上分别填写出相应的数字。2.读和写

朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子。