第五单元 第 28 课

教学目的与要求

  1. 能够听懂会说本课的会话。

  2. 能够用 Let’s practise 一项中的词语对本课的句型进行替换练习。

  3. 能够听说读写单词 black 和 white 及句子Where’s my（your）car？

教学步骤与方法建议： 一、复习

1.热身活动：

唱歌：全班齐唱 Where is Peter？或让学生自选喜欢唱的歌。2.复习第 27 课会话：找 3 名学生表演本课会话。

二、介绍新语言项目与教学方法： 1.词汇教学

课前准备工作：大图片两张、图中分别为白色日本小轿车和黑色英国小轿车或两个玩具小汽车。

本课四会掌握的单词有 black, white。

  1. 看图说话：教师将已准备好的两张小轿车图片挂在黑板上或实物模型给学生看,让学生试着描述,帮助、启发学生运用所学过的英语句子, 如 This is my/his/her car.等。

  2. 借助图片或实物教学生词white 和black.如,This is my car. It’s white. That’s not my car. It’s black.同时带读这两个词的发音。

  3. 借助实物检查学生对生词 white 和 black 发音及词义的掌握落实情况。可指实物如：墙 This is white.粉笔 This is white.黑板 That’s black.黑钢笔杆 That’s black.等。

  4. 拼读和书写单词、方法与步骤同前。2.句型教学：

本课要求掌握的四会句型有 Where’s my/your car？教学方法建议如下：

课前准备工作：图片两张,一张风筝在空中,一辆自行车在树下；让学生带玩具小汽车；教师准备一些实物如文具 Pen pencil, ruler, pencil-box 等。

  1. 利用学过的单词教学新句型Where’s my/your⋯？教师手指已准备好的有关实物和图片可自问自答：

This is my pen. It’s black. It’s on the desk. Where’s my pen？ It’s on the desk.使学生明白 Where’s my/your⋯？的意思。

  1. 问答练习：教师手指实物或图片中的物品,说：This is my/your⋯. 全班学生齐问：Where’s your/my⋯？教师根据实际情况给予回答。

  2. 替换练习：做 Let’s practise 中的替换练习。既可以做机械的替换练习也可以借助图片问答。可以先全班做然后分组做。

  3. Pairwork：同桌两人借助自己桌上的实物,进行实际问答。如Where’s your book？It’s on the desk. Where’s my pen？It’s in the pencil-box.等。

3.会话教学：

  1. 排除难点：借助图片或母语使学生了解 English, Japanese 及number 的词义,同时听懂会说其发音。教师可手指小轿车的图片描述。This is my car. It’s white. It’s a Japanese car.重复 3 遍 Japanese,

同时可画一面日本国旗。My car number is 078912.手指车牌号,同时带读 number3 遍。然后,手指另一图片,以同样方法教学 English 一词,但要用 That’s your car. It’s black. It’s an English car.等。

  1. 看图问答：教师提问,学生集体回答,对话如下： T：（手指黑色轿车图片）Is

    that my car？ Ss：No.

T：Where is my car？ Ss：（指另一图）Over there. T：Is it an English car？ Ss：No. It’s Japanese car. T：Is it black？

Ss：No. It’s white. T：What’s the car number？ Ss：It’s 078912.

T：Yes. Right. My car is white. That is my car. Thank you very much.

  1. 听会话录音,方法同前。

  2. 全班分成两大组,会话练习。

  3. Pairwork.如果时间允许,可同桌两人会话。三、兴趣活动：绕口令,方法建议如下：

  1. 教师示范：教师借助实物或图片边讲边说。

  2. 学生模仿：教师说一句学生模仿一句。再带领学生一起说。3.Pairwork：同桌两人同时说。

4.Chain exercise：全班学生每人两句,依次不停顿地快速说,做链锁练习。

四、课堂练习与家庭作业1.听音连线

录音内容：

  1. A：Excuse me. Where’s my toy car？ B：Oh, it’s over there, under the bed.

  2. A：Where’s my cap？ B：It’s in the desk.

  3. A：Where’s my apple？ B：It’s on the table.

  4. A：Where’s my ruler？B：It’s in the pencil-box.

  5. A：Where’s my toy bus？ B：It’s in the bag.

  6. A：Where’s my book？ B：It’s on the desk.

  7. A：Hi！Where’s my bag？ B：It’s on the chair.

根据录音内容,将每幅图与相应的短语连接起来。2.读和写

朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子。