第五单元 第 26 课

教学目的与要求

  1. 能够听懂会说本课的会话。

  2. 能够用 Let’s practise 中的介词短语对本课的句型进行替换练习。

  3. 能够听说读写单词 classroom, park 及句子 Where is Peter

（Betty）？He’s （She’s）in the perk.

教学步骤与方法建议一、复习

  1. 热身活动

    1. 唱歌：全班齐唱 Row your boat 或其它歌曲。

    2. 快速回答：教师以较快速度向全班学生提问,每一问题提出后,全体学生立即回答,允许以不同的方式给予回答。在集体回答的基础上,教师可在教室内走动,

      点名回答。参考问题如下： How are you this morning？Who is on duty today？Is everyone here？What’s on your desk？Who’s that in the picture？Is he/ she at home/school？Where is he/she/Li Yan？等。这样既可以活跃课堂气氛又可以达到复习并为新课教学铺路的目的。

    3. Guessing game：教师手持图片,画面朝向教师,教师说：Let’s play a

      guessing game.让学生通过提问题来猜测图片内容。教师要对学生的提问给予回答。这有助于训练并提示学生提问题的能力。

    4. 如果时间允许,可以让学生表演第 5 单元第 25

      课的会话。二、介绍新语言项目与教学方法

1.词汇与句型教学

课前准备工作：教具图片。3 张外国男女生在公园、教室和学校的照片。（参照本课句型练习部分的 3 幅图）。学生每人自备一张以学校、家、动物园或教室为背景的照片或图片,课上练习用。准备一朵纸花,课上做游戏用。

本课四会掌握的单句有 classroom, park 和句子 Where is Peter

（Betty）？He’s（She’s）in the park.要求同前。

  1. 看图学话：在复习已学句型 Where is⋯？中,教学单词 classroom 和 park,短语 in the classroom 和 in the park.在上述猜测游戏的基础上, 教师应引导学生自然过渡到 He’s in the park. She’s in the classroom.等。重点放在在生词的发音,句子的语流练习及其书写上。

  2. 拼读、书写单词及短语和句子的方法与步骤同前。

  3. 问答练习：教师出示几张已备好的图片,向学生提问 Where is（Li Ming）？Where is Li Yan？Where is Peter？Where is Betty？学生看图回答。当学生回答正确时,教师面带表情,并伴有手势地说：Yes, you’re right.让学生懂得 You’re right 的意思。

  4. Pair work：同桌两人互相问答 Where is Peter？He’s in the classroom. Where is Betty？She’s in the park.

  5. 替换练习。做 Let’s practise 中的替换练习。可以让全班同学互换照片或图片,借助图片同桌或前后座位两人做此替换练习。如时间允许

还可问班上同学在哪,教师在哪,回答 near the door/window 等等。2.会话教学

  1. 听课文会话录音。方法同前。

  2. 小组会话：3—4

    人一组。每人分担一个角色,练习课文会话。C.教师找两个小组在班里表演课文会话。

三、兴趣活动

  1. 击掌传花。教师将全班学生分为两大组即 A 与 B 组,分别为提问组和答题组。教师发出 One, two, three, start 的指令后,学生在教师掌声或录音机播放的音乐的伴随下开始传花或其它物品。掌声（音乐）停时,传花（物）也停。然后 A、B 两组就持花（物）学生问答。例如：Who is she/he？ （或 What is her/ his name？）Is she at school？Is she in the park ？ Is she at home ？ Where is she ？ Is she in the classroom？等。 A 组单个学生提问,B 组集体回答。要求问答速度较快, 回答正确。这种游戏可以进行几次,每一次,两组互换一次问答职能。达到既练习提问也练习回答的目的。

  2. 听音乐学唱英文歌曲 Where is Peter？方法同前。四、课堂练习与家庭作业

1.听音连线录音内容：

  1. A：Hi, Kate！Where is Betty？ B：She’s in the classroom.

  2. A：Hello, Bob. Where is Yang Ming？ B：He’s at school.

  3. A：Hello, Miss White. Where is Miss Green？ B：She’s over there.

  4. A：Hi, Betty. Where is Kate？ B：She’s at home.

  5. A：Hi, Dick. Where is Bob？ B：He’s at the zoo.

  6. A：Hello, Mr Green. Where is Mr White？ B：He’s in the park.

根据录音内容,将左边的人物图与右边相应的短语相连接。2.读和写

朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子。