赖宁之一：努力学习获取真知

赖宁是个非常用心学习的孩子，在他的学习过程中，总是怀着获取真知， 不断完善自己，寻求为人处世的道理这个目标前进的。

小时候，陈老师在赖宁心目中是最聪明、最善良、最有学问的人，从陈老师这里，他发现了一个神秘的、美丽无比的知识殿堂。带着好奇，他不停地走向这个知识殿堂，尽情吮吸着各种营养。一个个优美的故事和词语从陈老师嘴里流出，在赖宁幼小的心灵里激起了浪花。

“润物细无声”的春雨浇绿了小赖宁的梦想，他要为自己写一本 20 万字的传记小说，把他平生经历的事都写出来。为了这个梦想，他决定首先要积累材料，不断观察体验生活，不断记录。

六年级的时候，老师向大家布置了一篇作文，要同学观察一种小动物， 并写一篇关于这种动物的文章。别的同学都去观察小猫、小鸡、小狗⋯⋯赖宁却没这么做。他早就注意到了一棵树上的马蜂窝，并且引起了很大的兴趣。放学后，他决定去捅马蜂窝，看看小小的马蜂的巢是什么结构，尝尝马蜂的蜜是不是也是甜的？赖宁心中的问号可多呢！可是当他拿着竹竿爬树，瞄准马蜂窝一捅时，受惊的马蜂一下子向他扑来，他赶忙跑到草丛中伏下。但是， 密密麻麻的马蜂仍然向他蜇来。遇见了挫折，赖宁并没有放弃观察，经过几次努力，他终于完成了一篇别开生面的作文—《捅马蜂窝》。可当他把作文交给老师时，他的脸肿得几乎看不出模样了，一只眼红肿得只剩一道缝，手肿得像发酵的面团儿。老师心里禁不住叫道：赖宁呀赖宁⋯⋯

赖宁的学习成绩在他的家乡整个新棉镇小学无人可以攀比。根据一贯的表现和学习成绩，学校提名推荐他为免试保送重点中学的唯一学生。赖宁知道消息后，找到班主任郭老师，硬是要求取消保送，参加考试，他说：“老师，你们的好意我领了，但还是让我参加统考吧！这样，一是可以检查一下我自己是不是学到了真本领，二是可以免去别人许多议论。”赖宁已经长大了。

经过赖宁的争取，学校同意了他的要求。1986 年暑假，在全县 1264 名考生中，赖宁以 4 科第一（其中 3 科为满分）和总成绩第一名的优异成绩， 被县重点中学石棉中学录取。

上中学后的赖宁利用礼拜天的时间到县文化馆找美术辅导老师王老师， 要求继续学画。但王老师面露难色，他如实地告诉赖宁，他的基础太差，学习起来太困难。但出乎意料的是，赖宁说他学画画并不想当画家，因为他知道自己没有画画的天分。他是为了训练自己有一双画家的眼睛，用另一种眼光来看世界，去领悟世界的美，从而得到与平常人不同的感受。

赖宁就是这样一个好少年，他不断学习、获取新知，为了完善自己，进行着更深更远的自我设计。