我也要当爱迪生

——记小发明家刘彧（yù）

今天我要给大家介绍的是四川省第二届“十佳少年队员”——南充地区蓬安师范附小六年级少先队员刘彧同学。她是个热爱科学、勇于创造的小姑娘，她发明的“防风防散落卫生火柴”获得了“第六届全国青少年创造发明、科学论文、科技制作比赛”三等奖，获省银牌奖，地区二等奖，她的名字被收入《全国小发明家辞典》一书，实现了自己要当一个小发明家的愿望。你们一定想知道这位小发明家的故事吧。

刘彧和千千万万的少年儿童一样并不是一出生就那么聪明。上小学一年级的时候，有一次上数学课，老师问 4 可以分成几和几，小刘彧站起来明亮的回答：“可以分成 2 和 2？”“还可以怎么分呢？”老师又问。“不能再分了，妈妈只告诉我一种分法。”小刘彧诚实地回答，全班同学哄堂大笑。这下可伤了小刘彧的自尊心，她再也不愿举手回答问题，少了几分自信，多了几分胆怯。

老师看在眼里，记在心上。她找到刘彧，给她讲爱因斯坦、爱迪生的故事。爱因斯坦曾经被视为低能儿、“傻子”，但经过他奋发向上，终于成为一个大科学家。爱迪生仅仅读了 3 个月的书就离开了学校，但他不断探索， 一生发明了上千件的东西，为人类立下不朽的功勋。小刘彧听得出了神，这一切在她的心灵里刻下了不可磨灭的印象，她立志：“我也要当爱迪生，我也要做一个小发明家！”

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。刘彧从一个个科学家、发明家成长、奋斗的足迹中，深刻地理解了“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句名言的深刻含意。在学习上，刘彧非常勤奋、刻苦。不管是酷暑还是严冬，她都坚持早起，锻炼身体，然后朗诵课文，从不间断。她的勤奋刻苦，还主要表现在勤于动脑，勤于思考上。因为她懂得：要当发明家，必须有聪明的善于思考的头脑。可人不是天生聪明的，脑子只有越用越聪明。因此，她非常注重培养自己的创造性思维。预习《草船借箭》这篇课文，她对题目中“借箭”一词产生疑问，“借”不是暗含着还要还吗？为何不叫“草船取箭”呢？通过这样的思考，她对课文有了更深的理解。老师布置作文题“星期天”，同学们一般都写星期天怎样玩，而刘彧却写了爸爸妈妈在星期天仍然和平常一样，忙忙碌碌地工作，她主动承担了家务，过得很愉快、很有意义。

刘彧不仅各门功课学得好，她的兴趣爱好可广泛了，她积极参加学校组织的各种课外活动：舞蹈、绘画、演讲、摄影，尤其是科技活动，她特别喜欢。她是学校科技组成员，她制作的航空航海模型、机器人等，受到师生的夸奖。

刘彧曾在日记中写道：“观察、思考是创造发明的两只灵敏的眼睛。” 刘彧之所以能发明防风防潮防散落火柴，正是她善于观察、勤于动脑的结果。刘彧经常看见她爸爸为划火柴点烟可老点不燃而着急，她仔细观察火柴盒， 发现两边的磷片被磨光了。怎样才能克服传统火柴盒磷片易磨损的缺点呢！ 刘彧开始动脑筋，想办法，还去向老师求教，一道商量。最后，一种新型的防风防潮防散落的火柴包装盒发明、设计出来了，受到了专家及有关人员的高度评价。

刘彧——这个勤奋努力，靠自己奋飞的雏燕，相信你今后在广阔的蓝天下会越飞越高。