好班长小助手

——湖北省十佳少先队员李中杰

李中杰同学是蒲圻市实验小学六（四）班班长。他工作认真负责，大胆肯干，是同学们的好班长、班主任最得力的助手。

每天早晨，在他的带领下，教室里书声琅琅，领读，齐读，自由读，同学们配合默契，秩序井然。中午休息时间较长，李中杰便组织一部分同学学习，一部分做游戏。一周下来，李中杰习惯地拿着一个小本子找班主任汇报班级管理情况。他还带领班干部两周办一次黑板报，根据学校政教处月活动安排，确定主题，编排内容。整个办报过程从内容选择、编排到插图，都是他们自己做，老师只作指导，不具体动手。他们班的黑板报每次都被评为学校的优秀黑板报。

身为一班之长，要想管好班级，管好同学，用他的话说，就是要以身作则。在学习期间，李中杰从不迟到早退，也不随意请假。有一年清明节，人们都按习俗回家祭祖，李中杰一家也不例外。家长想用车带他一起回去，不料学校没放假。怎么办呢？向老师请假，别的同学也有这样的理由。作为班长，要带头遵守学校纪律。他决定上完课再去。事后，他的妈妈开玩笑说： “中杰把老师的话当圣旨，把教室当家，严于律己，是个好孩子。”

平时，他为了禁止一些同学乱丢、乱吐的坏习惯，主动从家里带来两个痰盂和一个大纸盒，让同学们吐痰入痰盂、废纸入纸盒，使班上有了一个清洁卫生的学习环境。看到地上的灰尘多了，他就利用课间时间，用拖把拖教室。在他的影响下，全班同学也自觉地打扫卫生，养成了讲卫生的好习惯。为了积极响应学校倡议，向山区儿童献爱心，李中杰主动从家里带来旧

衣服 4 套，现金 27.8 元，一个笔盒，笔盒里装着圆珠笔和钢笔，由学校转送

给山区小伙伴。在他的带动下，全班共捐献衣服 104 套，现金 78.4 元，学习

用品 54 件，受到学校领导的赞扬。

李中杰同学在学习上是标兵，行为上能做同学们的表率，处处起到带头作用。同学们都称赞李中杰是他们的好班长，老师的得力助手。

奇妙的思维

他是一位小小发明家，有 8 项发明获得市区特奖，一项获得了国家专利， 他荣获了北京市首届少年科学奖。难道他的脑子里装有一架发明机？

小时候

他叫张超，是北京市朝阳区定福庄第三小学学生。他出生在一个知识分子家庭。父亲是一机部研究所的工程师，母亲是小学校长，还有一位比他大6 岁的哥哥。

小超刚生下来，胖乎乎的，细眉细眼，挺招人喜欢。两岁时，便成了一名“战绩卓著”的拆将。

“小超，怎么又把新买的坦克拆了？”爷爷嗔怪道。“它为啥会拐弯呀？ 我要看看它肚子装了什么。”原来小超是想弄个究竟。

会蹦的小铁鸭让他“开膛”了；能打火星的小手枪让他“肢解”了。“为

什么”的念头令他无法平静。

鲁迅先生说过，玩具是儿童的天使。当工程师的爸爸也是这么认为的。当时他只挣 56 元工资，但他毅然从微薄的月薪中拿出 18 元“巨款”，为儿子买了一套铁板插接玩具。它能组合成各种物件：炮车、舰艇、吊车⋯⋯小超的拆拆装装欲望得到了极大的满足。

他也喜欢小人书，不过是倒着看，这样一来，小兔小鹿跑到了天上，天空则变成了大地，还有白云在地上轻轻地飘。多奇特的景象啊！

小超的倒置思维很可能孕育出一种灵感，一旦时机成熟，它能创造奇迹。事情的发展果真如此吗？

第一个小发明这年，他 7 岁，上小学二年级。

一次，小超用转笔刀削铅笔。铅笔头太短，捏不住，转笔刀吭哧了半天

才转了一圈儿。真费劲儿！能否改变一下？

他在转笔刀的小塑料盒上钻了一个小眼儿，接上了一根铁丝，然后又把它弯成一个摇把。这样一来可太省劲儿了，只要一摇摇把，转笔刀便飞快地转动起来，铅笔头很快就削好了。它的功能：一是提高了削笔速度，二是省劲。

他演示给爸爸看。爸爸的眼睛亮了，露出笑意。“这就是小发明呀！儿子！”猛然间，小超想起了爱迪生发明电灯、莱特兄弟发明飞机的故事。那是些多么庄严伟大的事情。

而自己呢，是在玩儿。怎么会是发明呢？也难怪，他才 7 岁。“带摇把的转笔刀”获得了朝阳区小发明纪念奖。

小超是个幸运的孩子。他的父亲是一座桥，通向思想的世界，科学技术的世界的桥。

然而父亲仍不满足，他想到了底蕴。写诗、作文、弹琴、绘画离不开底蕴。搞发明也是如此：气质、情操、眼界⋯⋯

于是，他拿出了多年的积蓄，暑假里带着全家外出旅游，壮美的大自然使小超受到了美的洗礼与召唤。礼拜天，父与子则常流连于博览会。这是日本工业展览大厅。一位姑娘正拉提琴，琴声婉转悠扬，吸引着无数观众。小超凑近一看，哪有什么姑娘，原来是个机器人！“爸，机器人拉琴是怎么控制的？”小超恨不能拆开看个究竟。”机器人拉琴是由数字控制的，在日常生活中早就存在数字控制动作的现象。比如，老师喊‘一二一’，学生的双腿就‘左右左’地行走，在这里控制了你们的腿。机器人拉琴的原理也是这样，把音乐转化为数字，用电流控制着数字，数字又控制了机器人拉琴的动作⋯⋯”父亲用通俗的比喻为儿子讲解计算机原理。

这是机床工具展览会。这是国际工业博览会。这是精密仪器展览会。爸爸深知这些展览会，这些展品，这些机械动作原理，多数无法为儿子所理解。领孩子到这里只是增强求知欲，拓展眼界，启发思维。

防触电插座

一天，小超想听英语磁带。当他伸手去插录音机的插头时，不料让电流

击了一下。他的手指太细，碰到了插座里带电的铜片。以后当心就是，而事情本来也可以到此结束了。

但他的思维却仍在向前推进：难道不能想个法子不触电？于是防触电插座这个构想就出现了。好的构想是成功的一半。但后一半儿的路程也很艰难曲折。

这一步，到了这一步就卡了壳。他设想把铜片装到插座里边；插头做成弯的，插进去以后，要转 90 度，才能碰到里边的铜片，接通电路。这样手指即便插进插孔，也不能直接碰到带电的铜片，因此不会触电。

但是插头要有怎样的结构，才能使插头旋转呢。他一开始想到了轴承， 结果行不通。插座到底应该设计一个什么样的构造呢？像小船搁了浅，他的思维突然凝固了。但是他决不撒手，尽管他的小脸日见消瘦，心里也仿佛压上了沉甸甸的东西。

一次，他随便摆弄起爸爸给他买的珠江牌照相机，突然感到眼前一亮， 暗盒上有个轴，它的构造真绝，用到插座里正好！

照相机与插座是毫无联系的两个物件。但灵感可以把它们紧紧相联，创造奇迹。他成功了。防触电插座的优点及特性：防触电，防脱落，具有开关功能，产品制作简单。他获得了国家专利。这个时候，设计人张超只有 8 岁。

从生活中来

能不能说他的小发明有个“小超模式”？首先，构思都来自生活。

妈妈是校长，又要管家，钥匙一大嘟噜，哪把是学校柜橱的，哪把是家里写字台的，都得试一试。太麻烦了。小超想让妈妈省点劲儿，于是发明了“带标志的钥匙串”。就是说每把钥匙都有对应物件的标志，比如办公桌的钥匙上就刻有办公桌的简单图形。或者与物件对应，给钥匙编上号码。

要开家长会了，得发 400 封家长信，也就是说妈妈要往这 400 封信上盖

400 个学校公章，还要沾 400 次印油。能不能盖章的同时就沾印油呢？小超发明了“自动沾油器”。

小超家住在五层楼上。如果自行车没气了，就要上楼取气筒，打了气， 还得送回去，来来回回要跑 4 趟。自行车能不能自动打气呢？后来，小超发明了“自动打气”。

还有“私人印章”、“带烟灰缸的烟斗”、“风雨自动关窗器”。小发明的构思都来自身边不方便的事物。

“小超模式”的第二个特点：寓于联想型思维，或者说形象思维组合。比如，“私人印章”的底座就运用了薄荷锭底座能自动升降的构造。 “自动沾油器”的连杆，就运用了推土机长短臂能做垂直、平行运动的

原理。

“自动打气”的关键部位气囊，构思原型来自血压计。血压计的气嘴只能进气，不能出气。当车带瘪了时，车轮每触地面一下都会重压一下气囊。由于气囊的气嘴只进气不出气，不一儿车带便会充满气。

小超的小发明也是联想思维获得成功的结果，当然联想的灵感只赐给善于观察、肯于思索和百折不挠的人。