第六单元单元备课指要

本单元的教学内容包括四篇看图学文和一个基础训练。四篇看图学文是

《小八路》《王二小》《明明上学》和《一只小羊羔》。要求学习按一定的顺序仔细观察图画，看懂图意，培养观察和想象能力；读懂课文，理解每句话的意思，能回答课后的问题，完成课后练习；能正确、流利地朗读课文， 背诵《小八路》；进行说话练习等。基础训练的内容有：区别每组带点字的声母的字形和发音；区别同音字，并能正确运用；组词练习；比较句子的练习；借助拼音读儿歌；看图听故事说话等。

本单元的教学重点是培养学生的观察能力，进行词句训练和朗读训练。本单元的教学建议：

一、指导学生认真看图读懂课文。本单元四篇课文均是看图学文。所以， 要根据课文类型特点，在培养学生的观察、理解能力上下功夫。教学时，要注意从图入手，图文结合。先看整幅图或几幅图连起来的内容，再读读整篇文章，借助图画，把抽象的语言文字和具体的事物结合起来。指导看图时， 要让学生按一定的顺序，抓住重点进行观察，在初步观察的基础上学习课文， 看看课文是怎样叙述的，以提高观察能力；通过图文结合，逐段对照图上的内容，朗读课文，学习词句，读懂每一段的内容；最后再对照图，朗读课文， 理解全文的意思，进行朗读训练，巩固练习，完成课后作业。在看图和学文的过程中，要注意培养学生的观察能力，发展学生的思维。

二、抓词句的训练。词句训练是本册的训练重点。教学本单元，要引导学生通过观察图画、联系实际和结合上下文理解词语的意思，通过理解词语读懂每句话的意思，通过课后和基础训练中的各种形式的练习，落实语言基本功训练。

三、要重视朗读训练。朗读是语文教学的重要方式，它有助于理解课文内容，发展语言，陶冶情感。低年级学生的注意力容易分散，朗读能促使学生集中注意力，将口诵的内容与思维相沟通，从而理解课文。本单元的朗读训练要求：能正确、流利地朗读课文，注意读出句子中和句与句之间的停顿。在理解内容的基础上，练习有语气地表情朗读。

教学本单元要注意以下两点：

一、要注意培养学生的识字能力。本单元要求掌握的识字量比较多。为此，教材在课后安排了不同形式的练习，如看拼音写汉字、形近字比较组词、造句、填空等；在基础训练中，也安排了一些汉字的音、义、形的比较练习， 写字练习等，目的是让学生通过不同形式的练习，达到巩固和掌握这些生字。教学中要让学生充分利用已经掌握的学习汉字的知识来读准字音、分析和记忆字形，理解字词的意思，培养自学生字词的能力和习惯。同时，要重视对写字的指导。

二、要加强听说训练。本单元的听说训练的内容比较多。《王二小》和

《明明上学》课后均安排有说话练习，基础训练中也安排了看图听故事说话练习。教学中，要充分利用教材，落实听说的训练。以上三次的说话练习， 每次要独立安排一课时进行指导和说话练习。除此之外，在讲读课上，可通过课堂提问、回答问题、口头造句等形式，对学生进行听说训练。