怎样使用量化综合评判法进行班级工作评估

所谓综合评判法就是单项指标评估结果采用数学方法，按照一定的法则加以综合，对评估对象作出整体性综合价值判断的方法。班级工作评估的目的也在于通过多方面收集评估信息，从多角度进行测定，从而得出对班级工作科学性、整体性价值判断的结果。多方面测定必然得出多个测量结果，而进行整体性价值判断就必须综合多个测量结果，因此没有量化就很难将各种测量结果综合成整体综合评估结果。在综合评判班级工作过程中，常用的方法都是以单项指标测量的量化为前提的，使用的主要公式有加法汇总法

(S = ∑Xi = X1 + X2 +Λ Λ Xn ); 加权求和法

i=1

(S = ∑Wi Xi i=1

= W1 X1 + W2 X2 +Λ Λ Wn Xn )。

其中 S 表示综合评判值，Xi 是第 i 项指标的评判结果，Wi 是第 i 项指

n

标的加权系数。此外还有连乘法总法(S = Ι

i= 1

Xi )；指数连科乘法

n

(S = Ι

i=1

n

X (X ) ^Wi ); 加科汇总法

(S = Ι

i=1

(∑Wi Xij

) ^bj) 等.

量化综合评判即是根据测量赋值理论，通过二次量化和加权求和等方法概括而成的，量化的具体方法可使用归一制计量。归一制计量法指的是以优秀、良好、及格和不及格四个等级为计算单位，把 0 和 1 划分为四个等级区间，按等级的值域给评估指标的状态变量赋值的一种计算方法。归一制计算单位及其值域如下：

优秀：标准值 1.0，值域（0.81～1.0） 良好：标准值 0.8，值域（0.61～0.8） 及格：标准值 0.6，值域（0.41～0.6） 不及格：标准值 0.4，值域（0～0.4）

归一制计量单位的进率：设测量指标状态获得值为 M，则有； M≤0．4 时，其阶度为不及格

0．41≤M≤0．6 时，其阶度为及格

0．61≤M≤0．8 时，其阶度为良好

0．81≤M≤1．0 时，其阶度为优秀

根据值域和进率，以 h，g，f，e 分别表示不及格、及格、良好和优秀， 则得出以下换算公式：3／2h=g 或 h=2／3g

4／3g=f 或 g＝3／4f 5／4f=e 或 f=4／5e

1. 对各评估指标进行测量评出等级。例如对班级工作两项二级指标—

—班级工作计划和班级工作管理进行评估，再设每项二级指标包含三项三级评估指标，根据测量出结果如以下二表：班级工作测评

1. 将每位评估人员对每项评估指标评定的相同等级汇总相加。假设评估人员总数为

   20 人，就班级工作计划和管理进行测评，结果汇总如下表：

班级工作计划和管理频数汇总计算表

1. 计算各项评估指标的隶属度，公式为：

X = 1.0X1 + 0.8X 2 + 0.6X 3 + 0.4X 4 (4 − 1)

i X

式中 Xi 表示第 i 项要素的隶属度，X1、X2、X3、X4 分别是评价优、良、及格、不及格的各等级人数，X 是评估人员总人数，四项系数分别是优、良、及格、不及格各等级的标准值。

1. 计算三级指标和二级指标的评估结果，设 Ci 为第 i 项三级指标的

评估结果，Xi 是第 i 项评估指标的隶属度，Wi 为加权系数，则可根据公式

n

Ci = ∑Wi Xi ，得到班级工作计划和管理的评估结果，即 i=1

C1 = 0.3 × 0.84 + 0.3 × 0.9 + 0.4 × 0.86

= 0.87

C2 （班级工作管理） = 0．85

然后设Bi 为第i项二级指标评估结果，根据公式Bi = ∑Wi Ci 即可计算出：

i=1

1. 设 Ai 为第 i 项一级指标的评估结果，Bi 为第 i 项二级指标的评

估结果，Wi 为加权系数，根据公式A i = ∑Wi Bi ，便可计算A级评估指标——

i=1

班级工作的综合评估结果。即A=0.3×0.86+0.3×0.82＋0.4×0.80

=0.82

从这一数据结果便可以看出：这个班级工作属优秀范围，但距优秀的标准值尚差 0.18；或者说这个班级工作的量化值为 82 分，与 100 分满值相差

18 分。