三、在学习世界史时，尤为重要的要注意到事物、国家之间的相互 联系和影响。

联系包括利益的冲突与合作。例如：19 世纪末资本主义向帝国主义过渡，引起了世界的巨大变化。帝国主义国家开始了对世界的瓜分和争夺。这种瓜分在不同区域是不同的，对非洲的瓜分和对亚洲的侵略都有所区别。非洲只有两个国家维持独立，其余全成为殖民地，而亚洲则是一些表面上保留着国家主权实则是半殖民地（中国、朝鲜、土耳其等国）的国家。帝国主义的侵略也促使亚非各国的人民革命进入新的历史时期。帝国主义的争夺加剧了它们之间的矛盾，迫使各列强根据各自的利益关系，调整对外政策，最终形成两大侵略集团，导致“一战”的爆发。

另外，古代史和近现代史许多学习方法同样适用于世界近现代史。

总之，历史考试的发展趋向是试题份量重，知识覆盖面广，基础知识所占比重大，问答题综合性强。因此，在学习历史的过程中，就要遵循大纲、

紧扣课本，改进学习方法，加强对历史知识的理解和记忆，把历史知识从纵、横两方面联系起来。例如，我国的土地制度，在西周时实行井田制，在曹魏时实行屯田制，西晋时实行占田制，北魏和隋、唐都施行均田制。再如我国古代以少胜多的著名战役有：公元前 207 年项羽同秦主力军的巨鹿之战；公

元 23 年绿林军与王莽军的昆阳之战；公元 200 年曹操和袁绍的官渡之战；208年曹操同孙、刘的赤壁之战；383 年东晋和前秦的淝水之战。其他如科学技术、医学、建筑发明都能从纵、横两方面联系起来。另外可以寻找记忆的方法如对称纪年法：如公元前 221 年，秦始皇统一中国，公元 221 年蜀国建立； 公元前 200 年，汉高祖被匈奴兵困于白登山，公元 20O 年，曹操和袁绍在官渡决战。特征数字法：公元前 202 年，西汉建立；383 年，淝水之战；959 年，北宋结束五代十国分裂局面。年代推移法：公元前二十一世纪夏朝建立， 十个世纪后（公元前十一世纪），商朝灭亡，西周建立；1115 年完颜阿骨打建立金，过了十年（1125 年）金灭辽；1127 年金灭北宋，南宋开始，百年后

（1227 年）蒙古灭西夏；1616 年努尔哈赤建立后金；1636 年皇太极改金为清，1686 年雅克萨自卫反击战，1696 年昭莫多战役，1796 年白莲教大起义。押韵记忆法：“一八九八，戊戌变法。”“一九一七，张勋复辟。”另外还可利用歌诀，辅助学习，如第一次鸦片战争时期出现的人名和地名。“林则徐广州抗英军，邓廷桢退敌于厦门。关天培虎门洒热血，三总兵定海全献身； 陈化成血染吴淞口，众军士镇江建功勋；黑水党宁波杀敌寇，三元里人民抗英军。”再如 1858 年，中美、中英、中法《天津条约》规定中国开放的十处通商口岸，可简记为“二州、两南、两江、汉口、淡水、牛庄。”（按：三州指登州、潮州、琼州。两南指南京、台南。两江指镇江、九江。）另外书上的插图也不能忽略，有些重要的人物图像和其它图像都得结合知识内容熟记。当然我们可以寻找自己的“黄金记忆时间（即记忆效率最高的时间）， 探寻自己的最好记忆方式（如朗读式、默记式、笔记式、对话式等等）。最后就是要注意平时整理、积累知识。列举题和问答题，实际上就是要求把有关分散的知识集中和综合起来，只要平时多下功夫，把知识概括起来，回答这类题目是不困难的。要熟练的答好这类题目，最重要的就是平时要“练”。练的次数多了，就能熟能生巧。例如，“台湾自古以来就是中国的领土”一题，只要我们把教材上从三国到明、清的有关史实联系起来就可以答出。但如果自己平时不动手去练，到临考前依靠老师做出答案自己再去死背硬记， 必然“消化不良”，难以真正掌握知识。